面对同样地事物,有的人表现的非常激动,有的人表现平静,这是因为存在()的不同 A情绪持续时间B情绪的强度C情绪频率D情绪表现E情绪表达
电梯突然失电停在半空，司机正确处理的操作是（）。A.打开安全窗帮助乘客从轿顶逃生B.打开电梯门帮助乘客跳出轿厢逃生C.保持镇静、等待救援
电梯突然失电停在半空,司机正确处理的操作是( )。 A.打开安全窗帮助乘客从轿顶逃生B.打开电梯门帮助乘客跳出轿厢逃生C.保持镇静，联系并等待救援
在操作时，遇到突发事故，司机一定要保持头脑清醒、镇静操作，切不可惊慌失措。此题为判断题(对，错)。
“心静如水”“心有余悸”是对人的情绪状态中（ ）的描述。突然发生的紧急状况下所产生的特殊紧张的情绪体验，则是情绪的（ ）。
有的人在行动中畏缩不前，惊慌失措，他们缺乏的意志品质是（ ）A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性
以下关于过低应激水平表现的描述哪一项是正确的？（）A、厌倦、睡意以及头脑清醒、反应速度快B、反应迟钝、厌倦、遗漏以及情绪高昂C、情绪淡漠、工作动机不足、处境意识缺乏
电梯突然失电停在半空，司机正确处理的操作是（）.A、打开安全窗帮助乘客从轿顶逃生.B、打开电梯门帮助乘客跳出轿厢逃生.C、保持镇静、等待救援
宾馆着火了怎么逃生（）。A、利用身边的灭火器材进行扑救B、入住宾馆时，不了解紧急通道的位置C、入住宾馆时，了解紧急通道的位置，并确保在浓烟中能迅速找到D、若听到报警铃声，应迅速从安全出口逃生
出现险情时，驾驶员保持头脑清醒，情绪镇定，不惊慌，是做好避险的先决条件。
逃生要避免的错误方法（）。A、惊慌失措B、向光朝亮C、盲目追随D、自高向下E、冒险跳楼
在学校遭遇地震，应听从老师的安排切莫惊慌失措，排椅下面和排椅之间的空隙是比较安全的躲避空间。必要时，可以选择跳楼逃生。
在学校遭遇地震，应听从老师的安排切莫惊慌失措，正确的做法是（）。A、躲在排椅下面B、蹲在排椅之间的空隙C、蹲在承重墙墙根D、跳楼逃生
在学校遭遇地震，应听从老师的安排切莫惊慌失措，不正确的做法有（）。A、躲在排椅下面B、蹲在排椅之间的空隙C、蹲在承重墙墙根D、跳楼逃生
在操作时，遇到突发事故，司机一定要保持头脑清醒、镇静操作，切不可惊慌失措。（）A、正确B、错误
在操作时，遇到突发事故，司机一定要保持头脑清醒、镇静操作，切不可惊慌失措。
有的人诚实、正直、善良，有的人虚伪、狡猾、恶毒；有的人勤劳俭朴，有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异？（）A、性格B、情绪C、人格D、气质
突然失火了，有人头脑清醒，从容自若逃生，有的人惊慌失措。描述的情绪是（）A、心境B、激情C、热情D、应激
运输中遇到险情时应保持头脑清醒，情绪镇定，不惊慌。
出现险情时，驾驶员应保持头脑清醒，情绪镇定是做好避险的先决条件。
出现险情时，网络预约出租汽车驾驶员应保持头脑清醒，情绪镇定是做好避险的先决条件。
多选题逃生要避免的错误方法（）。A惊慌失措B向光朝亮C盲目追随D自高向下E冒险跳楼
单选题有的人诚实、正直、善良，有的人虚伪、狡猾、恶毒；有的人勤劳俭朴，有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异？（）A性格B情绪C人格D气质
单选题突然失火了，有人头脑清醒，从容自若逃生，有的人惊慌失措。描述的情绪是（）A心境B激情C热情D应激
判断题在学校遭遇地震，应听从老师的安排切莫惊慌失措，排椅下面和排椅之间的空隙是比较安全的躲避空间。必要时，可以选择跳楼逃生。A对B错
单选题根据性质判断间的对当关系，若“所有人都是自私的”为假，则（）。．A“有的人是自私的”为真B“有的人不是自私的”真假不定C“所有人都不是自私的”真假不定D“所有人都不是自私的”假
单选题面对同样地事物，有的人表现的非常激动，有的人表现平静，这是因为存在（）的不同A情绪持续时间B情绪的强度C情绪频率D情绪表现E情绪表达
单选题在学校遭遇地震，应听从老师的安排切莫惊慌失措，不正确的做法有（）。A躲在排椅下面B蹲在排椅之间的空隙C蹲在承重墙墙根D跳楼逃生