多选题现代药学进入药学服务阶段,“处方调剂”仍然是药师的一项重要工作。“处方调剂”对“实施药学服务”的作用主要表现在()A处方调剂是治疗药物检测的窗口B处方调剂是参与将康教育的一种形式C处方调剂是联系、沟通医药护患的重要纽带D处方调剂直接面向患者,便于指导、帮助患者合理地使用药物
多选题
现代药学进入药学服务阶段,“处方调剂”仍然是药师的一项重要工作。“处方调剂”对“实施药学服务”的作用主要表现在()
A
处方调剂是治疗药物检测的窗口
B
处方调剂是参与将康教育的一种形式
C
处方调剂是联系、沟通医药护患的重要纽带
D
处方调剂直接面向患者,便于指导、帮助患者合理地使用药物
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解析:
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相关考题:
以下关于调剂资格的叙述正确的是()。A、具有中专(药学专业)以上学历即可从是处方调剂B、具有专科(药学或相关专业)以上学历即可从是处方调剂C、具有本科(药学或相关专业)以上学历即可从是处方调剂D、具有执业药师资格或取得药学专业技术职务任职资格者可从事处方调剂E、具有执业医师资格者从是处方调剂
下面不全属于药师在药学服务中的具体工作是A、处方调剂、参与临床药物治疗B、处方调剂、治疗药物检测C、药物利用研究和评价、药学信息服务D、药品不良反应监测和报告E、参与健康教育、提高自身理论知识
作为现阶段的药学服务,下列说法错误的是( )。A.药学工作从以调剂为主向以临床为主转移,调剂不再是药师的重要工作内容B.药师应与医师共同承担医疗责任C.用现代先进的分析技术进行TDM,是药师提供药学服务的重要方式和途径D.应对全社会的药品市场、供给、处方及其使用进行研究,以保证用药的合理化E.提供信息服务是药学服务的关键
作为现阶段的药学服务,下列说法错误的是()。A.药学工作从以调剂为主向以临床为主转移B.药师应与医师共同承担医疗责任C.用现代先进的分析技术进行TDM,是药师提供药学服务的重要方式和途径D.应对全社会的药品市场、供给、处方及其使用进行研究,以保证用药的合理化E.提供信息服务是药学服务的关键
下面对于处方调剂的叙述正确的是()。A.是药师直接面向患者的工作岗位B.现代的药学工作以临床为主,处方调剂不需要重视C.调剂工作要由“具体操作经验服务型”向“药学知识技术服务型”转变D.正确的处方审核、调配、复核和发药并提供用药指导是对药物治疗最基础的保证E.是联系和沟通医、药、患之间的重要纽带
关于“处方调剂是药学服务的一项具体工作”,叙述正确的是A、处方调剂是药物利用研究和评价的一个方面B、处方调剂在逐步由“操作经验服务型”转向“药学知识技术服务型”C、处方调剂是实施药物治疗的一部分D、处方调剂是联系、沟通医、药、患的重要纽带E、处方调剂直接面向患者,指导、帮助患者合理地使用药物
从事处方调剂的药师,实施药学服务的内容主要不是 ( )A.接待投诉人B.联系、沟通患者C.联系、沟通医师D.直接面向患者,指导、帮助患者合理地使用药物E.由“操作经验服务型”转向“药学知识技术服务型”
以下有关“处方调剂是药学服务的一项具体工作"的叙述中,正确的是A.处方调剂是实施药物治疗的一部分B.处方调剂是联系,沟通医、药、患的重要纽带C.处方调剂是药物利用研究和评价的一个方面D.处方调剂直接面向患者,指导、帮助患者合理地使用药物E.处方调剂在逐步由“具体操作经验服务型”转向“药学知识技术服务型”
处方调剂在现代药学服务中的地位错误的是A.在药师工作中退居次要内容B.是药师直接面向患者的工作岗位C.提供正确的处方调剂是对药物治疗最基本的保证D.是沟通医、药、患最重要的纽带E.应从"药学知识技术服务型"向"具体操作经验服务型"转变
现代药学进入药学服务阶段,“处方调剂”仍然是药师的一项重要工作。“处方调剂”对“实施药学服务”的作用主要表现在()A、处方调剂是治疗药物检测的窗口B、处方调剂是参与将康教育的一种形式C、处方调剂是联系、沟通医药护患的重要纽带D、处方调剂直接面向患者,便于指导、帮助患者合理地使用药物
单选题以下关于处方调剂资格的叙述正确的是( )。A具有中专(药学专业)以上学历即可从事处方调剂B具有专科(药学或相关专业)以上学历即可从事处方调剂C具有本科(药学或相关专业)以上学历即可从事处方调剂D具有执业药师资格或取得药学专业技术职务任职资格者可从事处方调剂E具有执业医师资格者从事处方调剂
多选题现代药学进入药学服务阶段,“处方调剂”仍然是药师的一项重要工作。“处方调剂”对“实施药学服务”的作用主要表现在()A处方调剂是治疗药物检测的窗口B处方调剂是参与将康教育的一种形式C处方调剂是联系、沟通医药护患的重要纽带D处方调剂直接面向患者,便于指导、帮助患者合理地使用药物
单选题下面不全属于药师在药学服务中的具体工作是()。A处方调剂、参与临床药物治疗B处方调剂、治疗药物检测C药物利用研究和评价、药学信息服务D药品不良反应监测和报告E参与健康教育、提高自身理论知识