多选题误读的原因主要有（）A不辨词语意义B不明语法规律C不晓医药道理D不谙文史知识E不知文字讹误
多选题
误读的原因主要有（）
A
不辨词语意义
B
不明语法规律
C
不晓医药道理
D
不谙文史知识
E
不知文字讹误
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
将"若被火者，微发黄色，剧则如惊痫"译为"如果误用火法，皮肤就会稍微发黄，严重的便要引起如同惊痫的症状。"从末句中的"则"来分析前后语气，则知误译原因是( )A、不明语义B、不明修辞C、不辨逻辑关系D、不辨语法意义
所谓表达规范，就是指说话写作要符合语法规范。常见的语法错误有搭配不当、成分残缺、赘余、指代不明、数量表达不清等。其指代不明是指( )。A:有些病句是由于多余词语造成的B:有些病句是由于缺少词语造成的C:词语之间有一定的组合规律，违背这种规律就要犯语法错误D:运用代词指代人或事物必须明确无误，如果含混不清、出现歧义，就会犯语法错误
“道理”浅显易懂，是常理和常识，人们很容易识别其有“理”还是没“理”，同时也就不会轻易地盲从。而“真理”不一样，要么是自然世界的奥秘，要么是历史规律。这些都是平民百姓所不懂的。在“真理”面前，百姓们处于绝对的低位态，只有靠上面那些精英人物灌输给他们“真理”的知识。对于其是否有“理”，他们是不知晓的。可以推知，上述文字意在解释()。 A. “真理”比“道理”更具权威信的原因B. “真理”比“道理”难以被参悟的原因C. “真理”比“道理”被混为一体的原因D. “真理”比“道理”更具欺骗性的原因
多选题下列论述属于误读的含义的有（）A误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价B误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图C误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象D阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”E误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
单选题所谓表达规范，就是指说话写作要符合语法规范。常见的语法错误有搭配不当、成分残缺、赘余、指代不明、数量表达不清等。其指代不明是指（）。A有些病句是由于多余词语造成的B有些病句是由于缺少词语造成的C词语之间有一定的组合规律，违背这种规律就要犯语法错误D运用代词指代人或事物必须明确无误，如果含混不清、出现歧义，就会犯语法错误
多选题古书阅读中的文字障碍往往是由于（）的原因引起的。A古今字B通假字C异体字D讹误字E避讳字