填空题在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中,让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫什么?()

填空题
在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中,让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫什么?()

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相关考题:

《惠崇春江晚景》一诗在苏轼的诗歌中属于()。

竹外桃花三两枝,()《惠崇春江晚景》

写出《惠崇春江晚景》(宋·苏轼)原文及其释义。

《惠崇春江晓景》是苏轼为惠崇的画作题的诗。

苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口:"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。"诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理,就是()A、实践是认识的来源B、书是知识的源泉C、科学的发展需要想象D、要爱护环境

我国青海湖里盛产一种鱼,鱼名叫什么?

在苏轼的《惠崇春江晚景》这首诗中有一种味美但内脏有毒的鱼叫什么?

苏轼写的《西江月·梅花》这首词是借梅花来赞扬谁的天生丽质?

花,是古诗词营造意境常选的意象之一。依次填入下列诗句括号处的花,正确的一项是() ①()院落融融月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊《寓意》) ②待到重阳日,还来就()。(孟浩然《过故人庄》) ③竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》) ④接天莲叶无穷碧,映日()别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) ⑤()香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) ⑥人闲()落,夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》)A、桂花;菊花;桃花;荷花;稻花;梨花B、荷花;桂花;梨花;稻花;菊花;桃花C、梨花;菊花;桃花;荷花;稻花;桂花D、梨花;桂花;菊花;稻花;荷花;桃花

苏轼的《惠崇春江晚景》中一共提到了几种动植物?

苏轼曾在哪位名僧的画作《春江晚景》上题诗?

苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法启示我们()A、要积极参加实践活动不断积累文化知识B、书本是知识的泉C、文化创新需要想象D、社会实践是文化创新的泉

教师在教授苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”一句时,提到这是一首写春景的诗,并举了以下例子,其中没有写春景的一句是()。A、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。B、诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。C、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。D、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

问答题写出《惠崇春江晚景》(宋·苏轼)原文及其释义。

多选题下面诗句、作者及诗名相吻合的有(  )。A两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——苏轼《惠崇春江晚景》B人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》C春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——李商隐《无题》D遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——刘禹锡《望洞庭》E二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫——杜牧《寄扬州韩绰判官》

单选题苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蓬蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法告诉我们一个哲理就是()A实践是认识的来源 B实践是认识的目的和动力 C意识对物质具有能动的反作用 D要爱护环境

填空题《惠崇春江晚景》一诗在苏轼的诗歌中属于()。

单选题苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口:"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。"诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理,就是()A实践是认识的来源B书是知识的源泉C科学的发展需要想象D要爱护环境

问答题苏轼曾在哪位名僧的画作《春江晚景》上题诗?

单选题鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是()A光B温度C水D空气

单选题下面诗句与作者及诗题相吻合的有(  )。A欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜——苏轼《惠崇春江晚景》B淡扫名湖开玉镜,丹青画出是君山——刘禹锡《望洞庭》C人生自古谁无死?留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》D三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲——刘长卿《无题》

多选题下面诗句与作者及诗是相吻合的有(  )。A两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——苏轼·《惠崇春江晚景》B人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥·《过零丁洋》C春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——李商隐·《无题》D遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——刘禹锡·《望洞庭》

问答题在苏轼的《惠崇春江晚景》这首诗中有一种味美但内脏有毒的鱼叫什么?

填空题竹外桃花三两枝,()《惠崇春江晚景》

问答题苏轼写的《西江月·梅花》这首词是借梅花来赞扬谁的天生丽质?

问答题苏轼的《惠崇春江晚景》中一共提到了几种动植物?

填空题在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中,让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫什么?()

多选题下列关于《雨巷》的描述中,正确的有()A这首诗写于1919年五四运动中B这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘C这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘”D这是一首典型的象征主义诗作E营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色