问答题我们决定这个周末去香山。（10秒）
问答题
我们决定这个周末去香山。（10秒）
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小庄说，我上周末计划去郊游，想了解周末郊区天气情况，所以拨打121电话查询，最后根据121电话查询情况认为周末可以去郊游。其中“他根据121电话查询情况认为周末可以去郊游”这个环节属于信息获取的一般过程中的（）A、定位信息需求B、选择信息来源C、确定信息获取方法，获取信息D、评价信息
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文设计本课的教学环节。
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
单选题男：你周末有空儿吗？能帮我个忙吗？女：我周末回家，你要是有什么事儿等我回来再帮你做吧。问：根据对话，可以知道什么？A女的不愿意帮忙B女的这个周末没空儿C男的这个周末回家D男的这个周末很忙
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 要求： （1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 （2）设计本课的教学环节。
单选题男(nán)：这个(zhège)周末(zhōumò)我们(wǒmen)要(yào)出(chū)去(qu)玩儿(wánr)，你(nǐ)去(qù)吗(mɑ)？女(nǚ)：太(tài)好(hǎo)了(le)！我(wǒ)也(yě)去(qù)。问(wèn)：女(nǚ)的(de)是(shì)什(shén)么(me)意思(yìsi)？A一(yī)起(qǐ)去(qù)B不(bù)去(qù)了(le)C没(méi)时间(shíjiān)
单选题男：去香山公园坐公共汽车人多而且太挤，打车去路远太贵，我看还是骑自行车去吧。女：有道理，就按你说的办。这样我们既锻炼了身体，又欣赏了沿途的风景，真是一举两得呀。问：他们打算怎么去香山公园？A坐公共汽车B坐出租车C骑自行车D步行
单选题小庄说，我上周末计划去郊游，想了解周末郊区天气情况，所以拨打121电话查询，最后根据121电话查询情况认为周末可以去郊游。其中“他根据121电话查询情况认为周末可以去郊游”这个环节属于信息获取的一般过程中的（）A定位信息需求B选择信息来源C确定信息获取方法，获取信息D评价信息
单选题女：你来北京半年了，去过“欢乐谷”吗？男：你说的是那个游乐园吗？还没。女：那找个时间，我带你去玩儿。男：好，肯定很刺激，这个周末去？女：好。问：他们周末准备去哪儿玩儿？A酒吧B游乐园C科技馆D俱乐部
判断题妈，这个周末我不能陪你去小姨家了，今天经理安排我明天去北京出差，可能得四五天才能回来。★妈妈打算这个星期去小姨家。A对B错