单选题在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（）A朴素的利己主义的定向B社会习俗的定向C秩序和法规的定向D社会契约的定向

单选题
在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（）
A

朴素的利己主义的定向

B

社会习俗的定向

C

秩序和法规的定向

D

社会契约的定向

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柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 （ ）
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柯尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。() 此题为判断题(对，错)。
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柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于 水平。
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于___________水平。
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请阐述柯尔伯格的三种水平六个阶段理论。
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柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_______ 。
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评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。
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在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（ ）。A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．认识到必须尊重他人的看法和想法D．强调对法律和权威的服从
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在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。单选A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B. 认为每个人都有自己的意图和需要C. 认识到必须尊重他人的看法和想法D. 强调对法律和权威的服从
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简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展B.皮亚杰；道德教育C.柯尔伯格：道德发展D.柯尔伯格；道德教育
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在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（ ）或（ ）。（ ）
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按照柯尔伯格的研究，能够根据行为是否有利于维护习俗秩序，是否符合社会舆论、大多数人的愿望进行判断，表明个体的道德发展水平处于（　）阶段。
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试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。
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柯尔伯格认为，个体希望保持人与人之间和谐的关系，好的行为是符合社会期望的行为，这属于（）阶段。A、朴素的快乐主义B、好孩子定向C、维护社会制度或秩序的定向D、惩罚和服从的定向阶段
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提出道德认知发展阶段理论的是（）A、柯尔伯格B、杜威C、涂尔干D、马卡连柯
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柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。
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简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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柯尔伯格的道德发展三阶段理论内容是什么？
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在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段
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在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（）A、朴素的利己主义的定向B、社会习俗的定向C、秩序和法规的定向D、社会契约的定向
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
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判断题柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。A对B错
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判断题柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比A对B错
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单选题柯尔伯格认为，个体希望保持人与人之间和谐的关系，好的行为是符合社会期望的行为，这属于（）阶段。A朴素的快乐主义B好孩子定向C维护社会制度或秩序的定向D惩罚和服从的定向阶段
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填空题柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。
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单选题在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（）A朴素的利己主义的定向B社会习俗的定向C秩序和法规的定向D社会契约的定向
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