单选题在某一社区护士正在进行以"冬季老年人保健"为主题的讨论会。在组织讨论过程中，护士方法不恰当的是（）A对每位参与者表示欢迎B请每位参与者自我介绍C对发言者给予肯定性反馈D提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E因某发言者健谈而形成一言堂时，出于礼貌，不予打断
单选题
在某一社区护士正在进行以"冬季老年人保健"为主题的讨论会。在组织讨论过程中，护士方法不恰当的是（）
A
对每位参与者表示欢迎
B
请每位参与者自我介绍
C
对发言者给予肯定性反馈
D
提出可引发争论的开放式问题以打破僵局
E
因某发言者健谈而形成一言堂时，出于礼貌，不予打断
参考解析
解析：
小组讨论过程中，社区护士要热情接待、说好开场白、建立融洽的关系、鼓励大家发言。当出现讨论偏离主题、争论激烈或因某个人健谈而形成"一言堂"时，主持人应以及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局面。
相关考题：
在某一社区护士正在进行以高血压预防为主题的讨论会，在组织讨论过程中，护士做法不恰当的是( )A、对每位参与者表示欢迎B、请每位参与者自我介绍C、对发言者给予肯定性反馈D、提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E、因某发言者健谈而形成"一言堂"时，出于礼貌，不予打断
在某一社区护士正在进行以“冬季老年人保健”为主题的讨论会。在组织讨论过程中，护士方法不恰当的是A.对每位参与者表示欢迎B.请每位参与者自我介绍C.对发言者给予肯定性反馈D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E.因某发言者健谈而形成“一言堂”时，出于礼貌，不予打断
社区护士在主持老年人进行以“冬季老年人保健”为主题的小组讨论过程中，不恰当的行为是A、对每位参与者表示欢迎B、请每位参与者自我介绍C、对发言踊跃者给予肯定性反馈D、提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E、讨论偏离主题时，出于礼貌，不作任何引导
某一社区护士正在进行以"冬季老年人保健"为主题的讨论会。属于危害健康行为的是A、预警行为B、C型行为C、戒烟D、避开有害环境行为E、保健行为在组织讨论过程中，护士方法不恰当的是A、对每位参与者表示欢迎B、请每位参与者自我介绍C、对发言者给予肯定性反馈D、提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E、因某发言者健谈而形成"一言堂"时，出于礼貌，不予打断共享信息的最基本传播形式为A、人际传播B、自我传播C、群体传播D、组织传播E、大众传播
口腔健康教育的方法一般是A．个别交谈、网络交流、大众传播渠道、组织社区活动B．个别交谈、小型讨论会、大众传播渠道、组织社区活动C．个别交谈、小型讨论会、学校授课、组织社区活动D．专家咨询、小型讨论会、大众传播渠道、组织社区活动E．专家咨询、网络交流、大众传播渠道、组织社区活动
某一社区护士正在进行以“冬季老年人保健”为主题的讨论会。属于危害健康行为的是A.预警行为SXB 某一社区护士正在进行以“冬季老年人保健”为主题的讨论会。属于危害健康行为的是A.预警行为B.C型行为C.戒烟D.避开有害环境行为E.保健行为
某一社区护士正在进行以"冬季老年人保健"为主题的讨论会。在组织讨论过程中，护士方法不恰当的是A.对每位参与者表示欢迎B.请每位参与者自我介绍C.对发言者给予肯定性反馈D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E.因某发言者健谈而形成"一言堂"时，出于礼貌，不予打断
在某一社区护士正在进行以“冬季老年人保健”为主题的讨论会。在组织讨论过程中，护士方法不恰当的是A:对每位参与者表示欢迎B:请每位参与者自我介绍C:对发言者给予肯定性反馈D:提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E:因某发言者健谈而形成“一言堂”时，出于礼貌，不予打断
护士小李在收集社区资料以进行社区护理评估。护士小李为了更好地了解社区居民的生活形态，就居住在该社区，并经常参与居民的活动，对社区居民进行有意识地进行观察。小李采用的评估方法是A.挡风玻璃法B.参与式考察法C.社区讨论法D.重点人物访谈法E.调查法
护士小李在收集社区资料以进行社区护理评估。护士小李为了更好地了解社区居民的生活形态，就居住在该社区，并经常参与居民的活动，对社区居民进行有意识地进行观察。小李采用的评估方法是（）A、挡风玻璃法B、参与式考察法C、社区讨论法D、重点人物访谈法E、调查法
讨论法教学有六种基本类型，其中（）是一种对某一主题具有丰富知识或代表性见解的若干名人员在讨论会协调者的主持之下发表意见，进行讨论的方法。A、定型化讨论法；B、自由讨论法；C、集团讨论法；D、专题讨论会法。
单选题确认社区护理诊断时，有必要参与的人员是（）A保健人员B社区居民C社区护士D社区护士、社区居民E社区护士和负责人