单选题一位老人临终前把七个儿子都叫到跟前,指着捆在一起的七根木棍说谁能把这捆木棍折断,就能得到我的遗产。”为了得到遗产,每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍,但都没有成功。“孩子们,其实要折断这根木棍很简单”,父亲边说边将木棍捆儿打开,很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是()。A教育孩子们不要小看老人B告诉他们相互之间要团结协作C教育孩子们要尊敬老人D告诉他们相互之间要宽容

单选题
一位老人临终前把七个儿子都叫到跟前,指着捆在一起的七根木棍说谁能把这捆木棍折断,就能得到我的遗产。”为了得到遗产,每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍,但都没有成功。“孩子们,其实要折断这根木棍很简单”,父亲边说边将木棍捆儿打开,很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是()。
A

教育孩子们不要小看老人

B

告诉他们相互之间要团结协作

C

教育孩子们要尊敬老人

D

告诉他们相互之间要宽容


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商鞅在秦国推行改革,他在城门外立了一根木棍,声称有将木棍从南门移到北门的,奖励500金,但没有人去尝试。根据期望理论,这是由于() A、500金的效价太低B、居民对完成要求的期望很低C、居民对得到报酬的期望很低D、枪打出头鸟,大家都不敢尝试

对于触电者的施救顺序() A.用木棍将电线与触电者分开,关闭电源,施救B.关闭电源,施救,用木棍将电线与触电者分开C.用木棍将电线与触电者分开,施救,关闭电源D.施救,关闭电源,用木棍将电线与触电者分开

在一根长100厘米的木棍上,从左至右每隔6厘米染一个红点,同时从右至左每隔5厘米也染一个红点.然后沿红点处将木棍逐段锯开,那么长度是1厘米的短木棍有多少根?( )

我国刑法对防卫过当作了规定,下列行为属于防卫过当的是()。A.甲用木棍将正在盗窃的乙打昏在地B.甲用木棍将正在持刀抢劫的乙打昏在地C.甲用木棍将正在抢夺的乙打昏在地D.甲用木棍将正在侮辱他人的乙打昏在地E.甲用木棍将正在行凶的乙打昏在地

老王有三个孩子,最小的是智障儿,没有劳动能力和经济来源;二儿子是教授,不经常在父母身边;大儿子在家务农,常年在父亲身边。老人非常喜欢大儿子,后来在家庭聚会上老人立下书面遗嘱:自己死后将财产归老大所有,老二老三不得分割。几年后老人去世,大儿子独自获得了财产,二儿子虽有不满但也接受,只是觉得三弟没人照顾,想让大哥分点遗产给三弟。大儿子坚决不同意,还以父亲的遗嘱为由指责二儿子。下列说法正确的是()。A.三儿子不可以得到一些遗产,因为父亲明确要求只给大儿子B.三儿子可以得到一些遗产,因为都是老人的孩子,并且老二也可以得到一部分C.三儿子可以得到一些遗产,因为都是老人的孩子,但老二不可以得到D.三儿子不可以得到一些遗产,因为老大照顾老人的时间最多,谁照顾的多就该给谁

在一根长100厘米的木棍上,从左至右每隔6厘米染一个红点,同时从右至左每隔5厘米也染一个红点,然后沿红点处将木棍逐段锯开,那么长度是1厘米的短木棍有多少根?A.5B.6C.7D.8

—根长木棍长约180厘米,有3种刻度线,第一种刻度线将木棍分成10等份,第二种刻度 线将木棍分成12等份,第三种刻度线将木棍分成15等份。如果沿着所有刻度线将木棍 锯断,共得到多少段木棍?( )A. 27 B. 28 C. 29 D. 30

一个老人为了使一群孩子不在自己家附近吵闹,先跟孩子们说每天来他家附近玩会给他们奖励,并真的兑现了奖励。过了一段时间,他说自己没有钱给他们了,希望孩子们还能继续来玩。但孩子们再也不来了。这个老人采取的技术是A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

“见老者,敬之”的意思是:()。A、遇见老人摔倒,防受骗,要敬而远之。B、遇见老人要尊敬。C、看见老人要尊敬,看不见则罢。D、要尊敬老人,主动拜见老人。

一位老人在一个小乡村中休养,但是附近却住着一批十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使老人无法好好休息,在屡禁不止的情况下,老人想出了一个办法。 他把孩子们叫到一起,告诉他们每天早上在他的住所外吵闹,谁的声音越大,谁得到的报酬就越多。果然,一连几天,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样,孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候,老人开始逐渐减少所给予的奖励。最后,无论孩子们怎么吵,老人一分钱也不给。 结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,认为“不给钱谁还给你叫”,再不到老人所住的房子附近大声吵闹了。老人终于得到了清静。影响这一技术效果的因素是什么?

一位老人在一个小乡村中休养,但是附近却住着一批十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使老人无法好好休息,在屡禁不止的情况下,老人想出了一个办法。 他把孩子们叫到一起,告诉他们每天早上在他的住所外吵闹,谁的声音越大,谁得到的报酬就越多。果然,一连几天,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样,孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候,老人开始逐渐减少所给予的奖励。最后,无论孩子们怎么吵,老人一分钱也不给。 结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,认为“不给钱谁还给你叫”,再不到老人所住的房子附近大声吵闹了。老人终于得到了清静。案例中老人的做法体现了行为矫正中的那种技术?

一位老人在一个小乡村里休养,但附近却住着一些十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使老人无法好好休息,在屡禁不止的情况下,老人想出了一个办法。他把孩子们都叫到一起,告诉他们谁叫的声音越大,谁得到的报酬就越多,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。到孩子们已经习惯于获取奖励的时候,老人开始逐渐减少所给的奖励,最后无论孩子们怎么吵,老人一分钱也不给。结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,认为“不给钱了谁还给你叫”,再也不到老人所住的房子附近大声吵闹。这个故事反映了何种社会效应?

发现有人触电时要设法及时关掉电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不能用手去直接救人。

一位老人在一个小乡村中休养,但是附近却住着一批十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使老人无法好好休息,在屡禁不止的情况下,老人想出了一个办法。  他把孩子们叫到一起,告诉他们每天早上在他的住所外吵闹,谁的声音越大,谁得到的报酬就越多。果然,一连几天,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样,孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候,老人开始逐渐减少所给予的奖励。最后,无论孩子们怎么吵,老人一分钱也不给。  结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,认为“不给钱谁还给你叫”,再不到老人所住的房子附近大声吵闹了。老人终于得到了清静。结合案例分析老人是如何使用此技术的?

一位老人在一个小乡村里休养,但附近却住着一些十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使老人无法好好休息,在屡禁不止的情况下,老人想出了一个办法。他把孩子们都叫到一起,告诉他们谁叫的声音越大,谁得到的报酬就越多,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。到孩子们已经习惯于获取奖励的时候,老人开始逐渐减少所给的奖励,最后无论孩子们怎么吵,老人一分钱也不给。结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,认为“不给钱了谁还给你叫”,再也不到老人所住的房子附近大声吵闹。简述学习该效应所获得的启示。

对于触电者的施救顺序()。A、用木棍将电线与触电者分开,关闭电源,施救B、关闭电源,施救,用木棍将电线与触电者分开C、用木棍将电线与触电者分开,施救,关闭电源D、施救,关闭电源,用木棍将电线与触电者分开

商鞅在秦国推行改革,他在城门外立了一根木棍,声称有将木棍从南门移到北门的,奖励500金。但是没有去尝试。根据期望理论,这是由于()A、500金的效价太低B、居民对完成要求的期望很低C、居民对得到报酬的期望很低D、枪打出头鸟,大家都不敢尝试

商鞅在秦国推行改革,他在城门外立了一根木棍,声称有将木棍从南门移到北门的,奖励500金,但没有人去尝试。根据期望理论,这是由于()

一位老人临终前把七个儿子都叫到跟前,指着捆在一起的七根木棍说谁能把这捆木棍折断,就能得到我的遗产。”为了得到遗产,每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍,但都没有成功。“孩子们,其实要折断这根木棍很简单”,父亲边说边将木棍捆儿打开,很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是()。A、教育孩子们不要小看老人B、告诉他们相互之间要团结协作C、教育孩子们要尊敬老人D、告诉他们相互之间要宽容

我国刑法对防卫过当作了规定,下列行为属于防卫过当的是()。A、甲用木棍将正在盗窃的乙打昏在地B、甲用木棍将正在持刀抢劫的乙打昏在地C、甲用木棍将正在抢夺的乙打昏在地D、甲用木棍将正在侮辱他人的乙打昏在地E、甲用木棍将正在行凶的乙打昏在地

填空题商鞅在秦国推行改革,他在城门外立了一根木棍,声称有将木棍从南门移到北门的,奖励500金,但没有人去尝试。根据期望理论,这是由于()

单选题一位老人临终前把七个儿子都叫到跟前,指着捆在一起的七根木棍说谁能把这捆木棍折断,就能得到我的遗产。”为了得到遗产,每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍,但都没有成功。“孩子们,其实要折断这根木棍很简单”,父亲边说边将木棍捆儿打开,很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是()。A教育孩子们不要小看老人B告诉他们相互之间要团结协作C教育孩子们要尊敬老人D告诉他们相互之间要宽容

单选题老王有三个孩子,最小的是智障儿,没有劳动能力和经济来源;二儿子是教授,不经常在父母身边;大儿子在家务农,常年在父亲身边。老人非常喜欢大儿子,后来在家庭聚会上老人立下书面遗嘱:自己死后将财产归老大所有,老二老三不得分割。几年后老人去世,大儿子独自获得了财产,二儿子虽有不满但也接受,只是觉得三弟没人照顾,想让大哥分点遗产给三弟。大儿子坚决不同意,还以父亲的遗嘱为由指责二儿子。下列说法正确的是( )。A三儿子不可以得到一些遗产,因为父亲明确要求只给大儿子B三儿子可以得到一些遗产,因为都是老人的孩子,并且老=也可以得到一部分C三儿子可以得到一些遗产,因为有残疾需要照顾,但老二不可以得到D三儿子不可以得到一些遗产,因为老大照顾老人的时间最多,谁照顾的多就该给谁

多选题我国刑法对防卫过当作了规定,下列行为属于防卫过当的是()。A甲用木棍将正在盗窃的乙打昏在地B甲用木棍将正在持刀抢劫的乙打昏在地C甲用木棍将正在抢夺的乙打昏在地D甲用木棍将正在侮辱他人的乙打昏在地E甲用木棍将正在行凶的乙打昏在地

单选题对于触电者的施救顺序()。A用木棍将电线与触电者分开,关闭电源,施救B关闭电源,施救,用木棍将电线与触电者分开C用木棍将电线与触电者分开,施救,关闭电源D施救,关闭电源,用木棍将电线与触电者分开

单选题老人是怎么教育儿子们的?A严厉责备他们B用自己的实际经历C派他们去地里劳动D用筷子来启发他们

单选题商鞅在秦国推行改革,他在城门外立了一根木棍,声称有将木棍从南门移到北门的,奖励500金,但没有人去尝试。根据期望理论,这是由于()。A500金的效价太低B居民对完成要求的期望很低C居民对得到报酬的期望很低D枪打出头鸟,大家都不敢尝试

单选题老王有三个孩子,最小的是智障儿,没有劳动能力和经济来源;二儿子是教授,不经常在父母身边;大儿子在家务农,常年在父亲身边。老人非常喜欢大儿子,后来在家庭聚会上老人立下书面遗嘱:自己死后将财产归老大所有,老二老三不得分割。几年后老人去世,大儿子独自获得了财产,二儿子虽有不满但也接受,只是觉得三弟没人照顾,想让大哥分点遗产给三弟。大儿子坚决不同意,还以父亲的遗嘱为由指责二儿子。下列说法正确的是()。A三儿子不可以得到一些遗产,因为父亲明确要求只给大儿子B三儿子可以得到一些遗产,因为都是老人的孩子,并且老二也可以得到一部分C三儿子可以得到一些遗产,因为都是老人的孩子,但老二不可以得到D三儿子不可以得到一些遗产,因为老大照顾老人的时间最多,谁照顾的多就该给谁