多选题政策的本质集中反映为“三性”是()。A变化性B主观性C预见性D能动性

多选题
政策的本质集中反映为“三性”是()。
A

变化性

B

主观性

C

预见性

D

能动性


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夏商西周王朝在本质上是一种君主专制政体,集中反映在君主个人独揽国家大权上。() 此题为判断题(对,错)。

税收“三性”中体现税收这种特殊分配手段本质的是( )。A.无偿性B.固定性C.收益性D.强制性

集中反映法的本质和特征的是A.法律原则B.法律规范C.法的概念D.法律技术

教育目的的本质是培养社会所需要的人,它 是( )的集中反映。

税收的强制性体现了财政分配的本质,是税收“三性”的核心。A对B错

税收的无偿性体现了财政分配的本质,是税收“三性”的核心。A对B错

下列不属于商业银行的“三性”原则的是()?A、安全性B、流动性C、盈利性D、政策性

幕墙三性试验中的“三性”是指()、()、()。

税收的无偿性体现了财政分配的本质,是税收“三性”的核心。

税收的强制性体现了财政分配的本质,是税收“三性”的核心。

公共政策集中反映和体资产阶级的意志和愿望,是执政党、国家或政府进行政治控制或阶级统治的工具或手段。

政策的本质是()。A、政治家个人的意志反映,是政治家个人对社会的看法和期望B、政策集中反映或体现统治阶级的意志和愿望,是执政党、国家或政府进行政治控制或阶级统治的工具或手段C、政策作为执政党、国家或政府的公共管理的工具或手段,服务于社会经济的发展和文化的进步D、政策作为分配或调整各种利益关系的工具或手段,是各种利益关系的调节器

法:法是一种规范,它确定了人的行为的自由程度。法的本质是国家意志,是国家利益的集中反映。

课程概念集中反映了人们对()的理解。A、课程内容B、课程本质C、课程要求D、课程目的

公共政策集中反映和体现()的意志和愿望,是执政党、国家或政府进行政治控制或阶级统治的工具或手段。公共政策作为分配和调整()的工具或手段。

政策的本质集中反映为“三性”是()。A、变化性B、主观性C、预见性D、能动性

税法的本质必然要求税收具有三性,即()A、强制性B、无偿性C、普通性D、固定性

以下不能体现宪法的本质的是()。A、宪法是统治阶级根本意志的集中反映B、宪法是统治阶级根本利益的集中反映C、宪法是各种政治力量对比关系的集中体现D、宪法是法律之法律

商业银行的"三性"不包括( )。A、安全性B、流动性C、政策性D、效益性

单选题商业银行的"三性"不包括( )。A安全性B流动性C政策性D效益性

判断题法:法是一种规范,它确定了人的行为的自由程度。法的本质是国家意志,是国家利益的集中反映。A对B错

判断题税收的强制性体现了财政分配的本质,是税收“三性”的核心。A对B错

单选题下列不属于商业银行的“三性”原则的是()?A安全性B流动性C盈利性D政策性

多选题税法的本质必然要求税收具有三性,即()A强制性B无偿性C普通性D固定性

填空题幕墙三性试验中的“三性”是指()、()、()。

单选题课程概念集中反映了人们对()的理解。A课程内容B课程本质C课程要求D课程目的

判断题税收的无偿性体现了财政分配的本质,是税收“三性”的核心。A对B错