问答题辨析题:教育目的和培养目标是统一概念。

问答题
辨析题:教育目的和培养目标是统一概念。

参考解析

解析:

相关考题:

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以 ______为中介才能实现。

什么是教育目的、培养目标和教育方针?它们之间的关系如何?

和课程目标相关的教育学概念有()。 A、教育目的B、教育目标C、培养目标D、教学目标

下列概念按照范畴由大到小的顺序排列正确的是( )A.培养目标、课程目标、教育目的B.培养目标、教育目的、课程目标C.教育目的、培养目标、教学目标D.课程目标、培养目标、教育目的

教育目的具有抽象性和宏观指导性,培养目标是教育目的的具体表现和( ),教学目标是培养目标的( )。

1教育目的和培养目标是统一概念。

教育目的和培养目标是统一概念。

教育目的和培养目标是同一概念。

下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序,正确的顺序是(  )。A.教育目的—教育方针—培养目标B.教育方针—教育目的—培养目标C.教育方针—培养目标—教育目的D.教育目的—培养目标—教育方针

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。

按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标

教育目的的基本层次包括()A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、具体科目培养目标E、单元教学目标和每节课的目标

教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。

对于教育目的的层次结构,以下说法错误的有()。A、教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型B、教育目的是针对所有受教育者提出的,培养目标是针对特定教育对象提出的C、培养目标是由各级各类学校自己制定的D、教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念

各层次教育目标的制定顺序应为()。A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为()A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

问答题阐述教学(课程)目标之间、教育目的、培养目标和教育方针的关系。

问答题简述教育目的与培养目标之间的关系。

问答题简述教育目的和培养目标的含义及相互关系。

单选题教育目的从宏观到微观的层次的排列顺序是()。A教育目的一培养目标一教学目标B教育目的一课程目标一培养目标C培养目标一教育目的一教学目标D培养目标一教育目的一课程目标

判断题课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。A对B错

问答题简述教育目的和培养目标的关系。

问答题教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。

问答题比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。

判断题教育目的和培养目标是同一概念。A对B错

问答题教育目的和培养目标有哪些不同之处?

问答题辨析题:教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。