填空题古诗文填空。 （1）子日：“其怒乎!（），勿施于人。” （2）受任于败军之际，（），尔来二十有一年矣。 （3）落红不是无情物，（）。 （4）枯藤老树昏鸦（），古道西风瘦马。 （5）客路青山外，（）。潮平两岸阔，（）。
填空题
古诗文填空。 （1）子日：“其怒乎!（），勿施于人。” （2）受任于败军之际，（），尔来二十有一年矣。 （3）落红不是无情物，（）。 （4）枯藤老树昏鸦（），古道西风瘦马。 （5）客路青山外，（）。潮平两岸阔，（）。
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下列句中的"其"不能用作语气副词的是( )A、独文懿喜日："吾疾其遂瘳矣乎！"B、繇此言之，儒其可不尽心是书乎C、后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉，岂非幸中又幸D、秉生受形，咸有定分，药石其如命何E、此其臆度无稽，固不足深辨
一、积累与运用（12分）在下面的田字格中端正地书写名句和对联。（书写1分，第1—7题每句1分，第8题2分）1、关关雎鸠，在河之洲。，。（《诗经·关雎》）2、，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）3、，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子密州出猎》4、受任于败军之际，，迩来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）5、无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）6、《春望》一诗中杜甫移情于花鸟，以“，”这两句诗表达了感时伤世的复杂情怀。7、学校文学社举行成语积累竞赛活动，主持人问：“当我们形容一处人迹罕至不受世俗沾染的美好环境时，常引用的成语是什么？”酷爱古诗文的小文同学应声答道：“是陶渊明笔下的。”8、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。上联：长白山林壑尤美下联：
根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句的空缺部分。(6分)(1)塞下秋来风景异，_____________。四面边声连角起，千嶂里，_____________。(范仲淹《渔家傲》)(2)结庐在人境，而无车马喧。_____________，_____________。(陶渊明《饮酒》其五)(3)后值倾覆，_____________，_____________，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
按要求默写。（（7）小题2分，其余小题每题1分，共10分）（1）四面湖山归眼底， 。（湖南岳阳楼对联）（2）烽火连三月， 。（杜甫《春望》）（3） ，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（4） ；死而不学则罔。（《论语》）（5）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）（6）受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）（7）苏轼的诗词意境开阔，大气磅礴，历来为人称道。在《浣溪沙》一词中，他用“ ？ ， ”的词句，告诉我们不要感叹岁月无情，人老了照样可以焕发青春，表现了他乐观旷达的生活态度：在《江城子?密州出猎》一词中，他用“ ， ， ”的词句，勾勒出自己拉弓劲射的雄姿，表达了立功报国的愿望。（8）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中，用“ ， ”的诗句，写出了朋友身影已经消失，诗人还在深情目送的情景。（9）历代文人常用一叶扁舟寄托自己的万千情思，请你写出含有“舟”字的连续两句古诗： ， 。
一、考题回顾题目来源：1月6日下午安徽省阜阳市面试考题试讲题目：《师说》古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。3.基本要求1.明确本文的中心论点2.通过文本分析掌握深层含义3.根据教学内容，合理设计板书答辩题目：1.本文采用了哪些论证方法，就其中一种举例说明。2.丰富的语气表达在文章中起了什么作用?
初中语文《唐雎不辱使命》一、考题回顾题目来源5月19日山东济南面试考题试讲题目1.题目：《唐雎不辱使命》2.内容：学生已经学习完《唐雎不辱使命》，请指导学生完成练习题：下列文言虚词(也、哉、乎、矣)表示什么语气?相当于现代汉语中的什么字?(1)安陵君不听寡人，何也?此庸夫之怒也，非士之怒也。(2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉?技亦灵怪矣哉。(3)大王尝闻布衣之怒乎。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎?(4)与臣而将四矣。泯然众人矣。3.基本要求：(1)要读句子，并且注意读音和停顿;(2)结合语境，明确答案;(3)要有板书。答辩题目1.用一句话概括本文的主要内容。2.以“而”为例，讲解词义及一两个出处。
（）说，“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣”，“有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者”，认为“仁”这种道德品质和道德境界，对人们来说，并不是遥不可及的，人们应当“吾日三省吾身”。A、孟子B、庄子C、孔子D、墨子
古诗文填空。 （1）子日：“其怒乎!（），勿施于人。” （2）受任于败军之际，（），尔来二十有一年矣。 （3）落红不是无情物，（）。 （4）枯藤老树昏鸦（），古道西风瘦马。 （5）客路青山外，（）。潮平两岸阔，（）。
河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今我受其值怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎？”存义假令零陵二年矣，早作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎，其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。吾贱且辱，不得与考绩幽明之说，于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。
单选题教师教学《种树郭橐驼传》时，指出文句“旦视而暮抚”运用了古诗文中常见的一类修辞手法。为引导学生主动思考并理解其所运用的修辞手法类别，教师出示以下句子为例，其中不符合教学要求的一项是( )。A受任于败军之际，奉命于危难之间B主人下马客在船，举酒欲饮无管弦C榆柳荫后檐，桃李罗堂前D举手长劳劳，二情同依依
单选题下列句中的“其”不能用作语气副词的是（）A独文懿喜日：吾疾其遂瘳矣乎！B繇此言之，儒其可不尽心是书乎C后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉，岂非幸中又幸D秉生受形，咸有定分，药石其如命何E此其臆度无稽，固不足深辨
问答题且告曰：凡吏于土者，若知其职乎，盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一佣了支，使司平于我也。今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂唯怠之，又从而盗之。向使用一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何!有达于理者，得不恐而畏乎!说明文中“者”的词性及用法。
问答题河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今我受其值怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎？”存义假令零陵二年矣，早作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎，其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。吾贱且辱，不得与考绩幽明之说，于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。