在幼儿园出现之前,()等机构更注重对幼儿的看护职能。 A、托儿所B、保育所C、幼儿学校D、育婴院
当代社会学前教育形式有:幼儿园、托儿所、()、早教中心等。 A、日托中心B、保育学校C、保育所D、学前班
培养智力落后儿童的基本能力包括了训练儿童的感知觉和动作的发展,()。 A、促进儿童语言能力的提高B、提高孩子的生活自理能力C、培养儿童与正常儿童的交往能力D、重视对孩子的科学知识和生活常识的教育
法国学前教育是其初等教育的组成部分,法国实施学前教育的主要机构是() A、托儿所B、幼儿园C、保育所D、幼儿学校
幼儿园生活常规的要求需要保育和教育同时进行，儿童年龄越小，越需要通过保育的手段满足生活需要，养成良好的生活习惯。()
被誉为日本尊重儿童权利和国家负有养育 儿童责任宣言的是() A、儿童福利法B、学校教育法C、幼儿园教育大纲D、保育大纲
当代社会学前教育形式多样,其中,()、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式。 A保育学校B幼儿园C日托中心D保育所
日本第一所学前教育机构是：()A、儿童之家B、东京女子师范学校附属幼儿园C、托儿所D、托儿所—幼儿园
幼儿园日常生活行为教育活动设计的目的就是要让学前儿童明白生活的()。 A.基本知识B.规则和技能C.培养具有基本的生活自理能力D.掌握安全保护技能
法国幼儿教育机构主要有五种形式,分别是()、幼儿园、幼儿班、托儿所、保育室和流动车等。 A、幼儿看护所B、幼稚园C、保育园D、幼儿学校
幼儿园教育要和（ ）教育相互衔接。A.托儿所与小学B.社区C.家庭D.0一3岁儿童的保育及小学
福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为上层社会创设（）。A托儿所B保育学校C幼儿园D母育学校
美国学前教育机构的主要类型是（）A、幼儿园和托儿所B、幼儿园和保育学校C、日托中心和幼儿园D、幼儿学校和保育学校
美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和（）A、幼儿园B、学前班C、托儿所D、家庭学校
幼儿园教育要和（）教育相互衔接。A、托儿所与小学B、社区C、家庭D、0—3岁儿童的保育及小学
在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。A、幼儿学校B、托儿所C、幼儿园D、保育所
二战后日本学前教育机构的类型有（）。A、母育学校B、幼儿园C、托儿所D、保育所
对幼儿园教学活动的认识正确的是（）。A、培养儿童生活习惯和自理能力的主要途径B、幼儿园课程实施的主要途径C、儿童全面发展教育的基本手段D、幼儿的基本活动，学前儿童生活的全部
托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育，使儿童健康成长，这是托儿所教育的（）A、保育性B、教育性C、福利性D、保教性
根据《幼儿园工作规程》幼儿园品德教育的主要内容是（）。A、纪律教育和培养遵纪守法意识B、情感教育和培养良好行为习惯C、艺术教育和培养审美情趣能力D、体育教育和培养生活自理能力
单选题托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育，使儿童健康成长，这是托儿所教育的（）A保育性B教育性C福利性D保教性
多选题对幼儿园教学活动的认识正确的是（）。A培养儿童生活习惯和自理能力的主要途径B幼儿园课程实施的主要途径C儿童全面发展教育的基本手段D幼儿的基本活动，学前儿童生活的全部
单选题幼儿园教育要和（）教育相互衔接。A托儿所与小学B社区C家庭D0—3岁儿童的保育及小学
判断题幼儿园侧重教育，保育学校或托儿所更重视儿童身体健康和生活自理能力培养。A对B错
单选题美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和（）A幼儿园B学前班C托儿所D家庭学校
单选题根据《幼儿园工作规程》幼儿园品德教育的主要内容是（）。A纪律教育和培养遵纪守法意识B情感教育和培养良好行为习惯C艺术教育和培养审美情趣能力D体育教育和培养生活自理能力
单选题在下列美国幼教机构中，承担托儿所与学校双重性质的机构是（）A幼儿园B托儿所C保育学校D儿童之家
单选题美国学前教育机构的主要类型是（）A幼儿园和托儿所B幼儿园和保育学校C日托中心和幼儿园D幼儿学校和保育学校