判断题空间距离的接近与情感的接纳水平成反比例关系。A对B错

判断题
空间距离的接近与情感的接纳水平成反比例关系。
A

B


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建立护患关系的条件包括A、情感的投入、接纳性的态度B、接纳性的态度、坦诚的态度C、情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性D、接纳性的态度、合理的客观性、坦诚的态度E、情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性、坦诚的态度

离子-偶极作用能的大小与距离之间的关系为()。 A、与距离的一次方成正比B、与距离的一次方成反比C、与距离的平方成反比D、与距离的三次方成反比

两个电荷之间受力大小与距离的关系()。 A.与距离成正比B.与距离成反比C.与距离平方成反比D.与距离平方成反比

当辐射源为点源时,剂量率与距离成()关系。 A、剂量率与距离成反比B、剂量率与距离的平方成反比C、剂量率与距离的平方成正比D、剂量率与距离成正比

X线在真空中传播时,X线量的衰减与传播距离的关系是A.与距离成正比B.与距离的平方成反比C.与距离的平方成正比D.与距离的三次方成反比E.与距离的三次方成正比

两个电荷之间受力的大小与距离的关系是()。A、与距离成正比B、与距离成反比C、与距离的平方成反比

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人与人之问所保持的空间距离,直接反映着彼此相互接纳的水平。

在学生心理咨询中为了显示与学生关系的接近,双方的空间距离越近越好。

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人与人之间所保持的空间距离,直接反映着彼此相互接纳的水平。

空间距离的接近与情感的接纳水平成()关系。A、正比例B、反比例C、直接D、主次

空间距离的接近与情感的接纳水平成反比例关系。

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测水平角的误差与观测点的距离成反比。()

观测水平角的对中误差与观测点的距离成反比。

相邻等高线的水平距离与地面坡度的大小,二者的关系是()A、成正比B、成反比C、相等D、无关系

两个电荷之间受力大小与距离的关系()A、与距离成正比B、与距离成反比C、与距离平方成正比D、与距离平方成反比

一次雷达最大作用距离与波长的关系是()。A、当天线增益不变时,最大作用距离与波长的成反比B、当天线增益不变时,最大作用距离与波长的开方成反比C、当天线面积不变时,最大作用距离与波长的成反比D、当天线面积不变时,最大作用距离与波长的开方成反比

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