单选题下列有关目视管理的叙述错误的是 ( )A要按生产的实际需要进行,讲求实效B要严格统一标准,不搞五花八门的东西C抽象、简单方便、传递信息速度快D以形象直觉信号的显示为主要手段

单选题
下列有关目视管理的叙述错误的是 ( )
A

要按生产的实际需要进行,讲求实效

B

要严格统一标准,不搞五花八门的东西

C

抽象、简单方便、传递信息速度快

D

以形象直觉信号的显示为主要手段


参考解析

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目视管理是利用各种形象直观而又色彩适宜的视觉感知信息,组织现场生产活动,以达到提高效率的一种管理手段。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿思维的主要特征是( )。A.以具体形象为主B.以直觉行动思维为主C.思维的抽象概括性获得初步发展D.以抽象逻辑思维为主

幼儿思维的主要特征是( )。A.以具体形象思维为主B.以直觉行动思维为主C.思维的抽象概括性获得初步发展D.以抽象逻辑思维为主

目视管理是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场的生产活动,以达到提高劳动生产效率的一种管理方式。以下选项中,属于目视管理内容的是( )。

幼儿思维的主要特点为()A直觉行动性B辩证性C具体形象性D抽象逻辑性

婴儿认识的特点是()A、直觉、思考、抽象B、想象、操作、具体生动C、直觉、行动、具体形象D、幻想、行动、抽象逻辑

伴随着动作而进行的思维是()A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象形象思维D、抽象逻辑思维

幼儿期思维的主要特点是( )A、直觉行动性B、感知运动性C、具体形象性D、抽象逻辑性E、抽象形象性

()是3-6岁使占主导地位的思维显示。A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直觉形象思维

在目视管理的基本要求中,()是指各种视显示信号要清晰、位置适宜。A、醒目B、简明C、实用D、严格

“实行标准化,消除五花八门的杂乱现象”体现现场目视管理的()要求。A、统一B、简约C、严格D、实用

中学生思维发展的特点是()。A、以直觉行动思维为主B、以具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的,这称为()。A、直觉行动思维B、直觉思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维

幼儿思维方式的变化发展过程是()A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维

单选题幼儿思维方式的变化发展过程是()A直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

单选题儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的,这称为()。A直觉行动思维B直觉思维C具体形象思维D抽象逻辑思维

单选题下列有关目视管理的叙述错误的是 ( )A要按生产的实际需要进行,讲求实效B要严格统一标准,不搞五花八门的东西C抽象、简单方便、传递信息速度快D以形象直觉信号的显示为主要手段

单选题幼儿思维的主要特点为()A直觉行动性B辩证性C具体形象性D抽象逻辑性

单选题3岁前儿童的思维主要是()。A具体形象思维B抽象逻辑思维C直觉思维D直觉行动思维

单选题中学生思维发展的特点是()。A以直觉行动思维为主B以具体形象思维为主C以抽象逻辑思维为主D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

单选题()是3-6岁使占主导地位的思维显示。A具体形象思维B感知动作思维C抽象逻辑思维D直觉形象思维

单选题婴儿认识的特点是()A直觉、思考、抽象B想象、操作、具体生动C直觉、行动、具体形象D幻想、行动、抽象逻辑

单选题幼儿期思维的主要特点是( )A直觉行动性B感知运动性C具体形象性D抽象逻辑性E抽象形象性

判断题目视管理是利用各种形象直观而又色彩适宜的视觉感知信息,组织现场生产活动,以达到提高效率的一种管理手段。A对B错

单选题伴随着动作而进行的思维是()A直觉行动思维B具体形象思维C抽象形象思维D抽象逻辑思维

单选题幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A具体形象思维—动作思维—抽象思维B直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C具体形象思维—抽象思维—动作思维D动作思维—抽象思维—具体形象思维

单选题()思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。A抽象逻辑B具体逻辑C抽象形象D具体形象