问答题如果有人对你说：“我有一双手。”这句话没有什么意义，因为大家都有一双手。可是在特定的语言环境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？
问答题
如果有人对你说：“我有一双手。”这句话没有什么意义，因为大家都有一双手。可是在特定的语言环境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？
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“原因和结果是我们思维的创造物。”“在自然界中，既没有原因，也没有结果。”下列对这两句话理解正确的有( )。A.这两句话符合唯物辩证法的基本观点B.这两句话是唯心主义的非决定论C.这两句话否定了原因和结果的客观性D.这两句话否认了科学认识的客观依据
案例：阅读某教师有关《背影》的教学叙事，完成下题。《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话，摘录如下：他踌躇了一会……“进去吧，里边没人。”我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话．都很简短，意思也很平常。请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。”本题要求学生体会对话语描写的作用和妙处。对八年级学生来说．这是一个弱项。我把这个大题分解为六个小题：(1)“父亲”能不能再多说几句话 多说些什么话 有没有这个必要 作者为什么只写了这四句话 (2)这四句话都不长，是不是因为“父亲”无话可说，或者表达能力差，你能结合“父亲”的性格、境遇分析一下吗 (3)“父亲”每说一句话时，脸上都有某种相应的表情，但文中没有直接写，你能说出“父亲”每句话的表情吗 (4)第一句话“不要紧，他们去不好”的背后还隐藏着某种潜台词，请补充出来。(5)第二句话“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”除了表达“父亲”的爱子之情外．在文章结构上还起到了什么作用 (6)假如将第三、四句对话合在一处，中间省去动作描写，这样写的表达效果怎样 问题：请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点(说出两点即可)。
陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”（1）你如何理解这句话？（2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？
马克思说：“如果你想得到艺术享受，你本身就必须是个有艺术修养的人，对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义，音乐对它说来不是对象”，因为“我的对象只能是我的本质力量之一的确证。”请从接受者的审美能力的角度，谈谈你对这句话的理解。
问答题这句话是圣经中哪位女性说的：“你把这孩子抱去，为我奶他，我必给你工价。”