单选题在探究凸透镜成像规律的实验中,先用焦距为10cm的透镜甲进行实验.在透镜右侧的光屏上得到了清晰的缩小实像.接下来不改变发光体和凸透镜的位置,改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验,下列情形可能发生的是( ).A光屏向右移,能接收到清晰的缩小实像B光屏向左移,能接收到清晰的放大实像C光屏向左移,能接收到清晰的缩小实像D无论怎样移动光屏,都接收不到清晰的像
单选题
在探究凸透镜成像规律的实验中,先用焦距为10cm的透镜甲进行实验.在透镜右侧的光屏上得到了清晰的缩小实像.接下来不改变发光体和凸透镜的位置,改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验,下列情形可能发生的是( ).
A
光屏向右移,能接收到清晰的缩小实像
B
光屏向左移,能接收到清晰的放大实像
C
光屏向左移,能接收到清晰的缩小实像
D
无论怎样移动光屏,都接收不到清晰的像
参考解析
解析:
D项,当用凸透镜甲进行实验时,成缩小的实像,说明物距大于20cm.当换成凸透镜乙时,此时物距可能在1倍焦距到2倍焦距之间,也有可能在2倍焦距之外,物距不可能小于l倍焦距;ABC三项,当物距在乙凸透镜的l倍焦距到2倍焦距之间时,向右移动光屏,得到倒立、放大的实像;当物距在乙凸透镜的2倍焦距之外时,向右移动光屏,得到倒立、缩小的实像.
D项,当用凸透镜甲进行实验时,成缩小的实像,说明物距大于20cm.当换成凸透镜乙时,此时物距可能在1倍焦距到2倍焦距之间,也有可能在2倍焦距之外,物距不可能小于l倍焦距;ABC三项,当物距在乙凸透镜的l倍焦距到2倍焦距之间时,向右移动光屏,得到倒立、放大的实像;当物距在乙凸透镜的2倍焦距之外时,向右移动光屏,得到倒立、缩小的实像.
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阅读材料.根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为:“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节,关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下: 探究凸透镜成像的规律 我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方.然后逐渐移近,观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系,所以研究物距u的变化时,焦距可能是个应该注意的参照距离。比如.我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时,物体成像的情况(图5.3-1)。 材料三教学对象为义务教育八年级学生,已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务: (1)简述凸透镜成像的规律。(4分) (2)根据上述材料,完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
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