判断题理解“目的因”可以与柏拉图所说的“善”放在同一层次看。A对B错

判断题
理解“目的因”可以与柏拉图所说的“善”放在同一层次看。
A

B


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相关考题:

柏拉图将人的灵魂分为三部分,其中()处于最高层次,它使人们认识善的理念,达到“至善”,从而实现人生真正的幸福。 A、情欲B、意志C、理性D、直觉

认为“国家是最高的社团,以善业为目的”的思想家是()A.苏格拉底B.亚里斯多德C.柏拉图D.伊壁鸠鲁

如何理解柏拉图所说的“国家是社会分工的产物”

看记录时看层次和回放因素的目的是什么?

对教师道德行为目的的说法正确的是A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善; C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的D. 中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质

不同类型的卷烟试样内平衡水分()A不能放在同一干燥皿内B可以放在同一干燥皿内C可以放在同一或不同干燥皿内D以上都不对

将善分为“内在的善”和“外在的善”的是谁?()A、柏拉图B、亚里士多德C、康德D、罗素

柏拉图认为个人的灵魂可以分为几个层次?()A、6B、5C、4D、3

理解“目的因”可以与柏拉图所说的“善”放在同一层次看。

假定的建筑产品的错误理解是()A、工程项目的基本构成要素B、可以是分部或分项工程C、其大小与工程分解层次有关D、工程项目的假定最小单位

认识层次可以划分为()。A、应知层次B、记忆层次C、理解层次D、应用层次

简述柏拉图的“善的理念”。

柏拉图的理念的层次不包括下面哪一项?()A、自然物的理念B、物造人的理念C、善的理念D、数理理念

柏拉图所说的诗人的灵感是怎样形成的?

对信息的理解可以分为以下几个层次()A、看到了听到了B、看清楚了听清楚了C、看明白了听明白了D、看够了听够了

认为“国家是最高的社团,以善业为目的”的思想家是()A、苏格拉底B、亚里斯多德C、柏拉图D、伊壁鸠鲁

柏拉图所说的“善”和亚里士多德所说的“永恒的实体”,没有什么相似之处。

柏拉图的思想前后有着高度的统一,所以可以被看为严密的哲学体系。

概括地看,柏拉图提出“理念说”,最重要的目的是()。

对教师道德行为目的的说法正确的是()A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的D、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质

在构成行为的伦理价值上,行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是()。 A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的D、中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质

单选题认为“国家是最高的社团,以善业为目的”的思想家是()A苏格拉底B亚里斯多德C柏拉图D伊壁鸠鲁

问答题柏拉图所说的诗人的灵感是怎样形成的?

判断题理解“目的因”可以与柏拉图所说的“善”放在同一层次看。A对B错

单选题柏拉图的理念的层次不包括下面哪一项?()A自然物的理念B物造人的理念C善的理念D数理理念

判断题柏拉图所说的“善”和亚里士多德所说的“永恒的实体”,没有什么相似之处。A对B错

填空题概括地看,柏拉图提出“理念说”,最重要的目的是()。

多选题对信息的理解可以分为以下几个层次()A看到了听到了B看清楚了听清楚了C看明白了听明白了D看够了听够了