精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利，由维也纳医生弗洛伊德始创。()

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科学型学校德育管理模式产生于()。 A.19世纪B.19世纪末20世纪初C.20世纪中叶D.21世纪初
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现代公共关系产生于19世纪末20世纪初的()。 A、英国B、美国C、日本D、俄罗斯
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强化理论最早可以追溯到20世纪初奥地利心理学家弗洛伊德创立的精神分析学说。() 此题为判断题(对，错)。
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近代社会调查产生于资产阶级革命后的(),发展于19世纪末20世纪初的()。
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反实证主义方法论产生于()。A:19世纪末20世纪初B:18世纪末19世纪初C:19世纪30～40年代D:19世纪70～80年代
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乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的（）。A日本B中国C美国D欧洲
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公共行政范式产生于（）A17世纪末18世纪初B18世纪末19世纪初C19世纪末20世纪初D20世纪末21世纪初
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14、精神分析理论，是奥（）于19世纪末20世纪初创立。A．弗洛伊德B．埃利斯C．罗杰斯D．马斯洛
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现代游戏理论产生于__________。A．19世纪中叶B．19世纪末C．20世纪初D．20世纪中叶
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