下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能()。 A.支持儿童游戏的态度职能B.密切师生关系的情感职能C.促进儿童的发展的教育职能D.更好的维持秩序的职能

下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能()。

A.支持儿童游戏的态度职能

B.密切师生关系的情感职能

C.促进儿童的发展的教育职能

D.更好的维持秩序的职能

相关考题：

下列哪项不是对学前儿童进行消除安全教育的内容有()。 A、让学前儿童背下全部安全警示标志B、让学前儿童掌握简单的自救技能C、参观消防队D、让学前儿童懂得玩火的危险性

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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由() A.学前儿童、学前儿童的家长组成B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成

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在信息交流活动中,教师要让学前儿童充分交谈、讨论教师应以与学前儿童()的身份参与交谈和讨论。 A平等B指导C商讨D不对等

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学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:() A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围

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在区角活动中,教师的指导可从以下()面入手 A.创设良好的心理环境B.让学前儿童自由选择活动内容和材料C.观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助D.指导学前儿童遵守活动规则

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观察方法的运用要特别注意以下()方面。 A.尽可能进行现场的观察B.调动学前儿童的各种感官参与观察C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象D.指导学前儿童学习观察方法

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下面哪项不是教师参与学前儿童的游戏进行指导的职能()。 A.支持儿童游戏的态度职能B.密切师生关系的情感职能C.促进儿童发展的教育职能D.更好的维持秩序的职能

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在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。

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5、学前儿童科学教育的过程是（）。A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C．教师指导下儿童自主的科学探索过程D．儿童自发的科学探索过程

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