尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异,但“双重身份”、“双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。() 此题为判断题(对，错)。
尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异,但“双重身份”、“双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业可结合生产实际自主确定培养对象,采取“企校双制、工学一体”的培养模式,即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构采取( )等模式共同培养学徒。 A、企校双师带徒B、导师带徒C、工学交替培养D、工学一体化
《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业可结合生产实际自主确定培养对象,采取“企校双制、工学一体”的培养模式,即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构(以下简称“培训机构”)采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。( ) 此题为判断题(对，错)。
尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异，但“双重身份”、“双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。A对B错