教“鱼”的概念时以“鲸”为例,说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供( )。A.比较B.变式C.正例D.反例

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在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较

在教“写”的概念时,分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例,是为学生提供( )A. 比较B. 变式C. 正例与反例D. 概括

在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明H前肢为翼,无齿有喙是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了( )。A.命题B.案例C.反例D.正例

教“鱼”的概念时以“鲸”为例,说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特 征。这是为学生提供()。A.比较 B.变式C.正例 D.反例

在教“鸟”的概念时,分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例,是为学生提供( )。A.比较 B.变式 C.正例与反例 D.概括

在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的概念的本质特征,这是适当地运用了( )。 A.命题 B.案例 C.反例 D.正例

教“鸟”的概念时,分别以麻雀、百灵鸟为例,为学生提供( )。 A.比较 B.变式C.正例 D.反例

在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较

在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了( )A.命题B.案例C.反例D.正例