在"尽去而旧学，非是也"的今译是( )A、全部去掉吧，原来学的知识不正确B、全部抛弃你过去的知识，是不正确的C、全部抛弃你原来学的知识，那是不正确的D、全部抛弃你过去学的医学知识，过去学的医学知识不正确
在"尽去而旧学，非是也"的今译是( )
A、全部去掉吧，原来学的知识不正确
B、全部抛弃你过去的知识，是不正确的
C、全部抛弃你原来学的知识，那是不正确的
D、全部抛弃你过去学的医学知识，过去学的医学知识不正确
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"尽去而旧学，非是也。"以下哪个译文是错误的( )A、要完全抛弃你过去学习的内容，是不正确的B、要完全抛弃你过去学习的内容，那些是不正确的C、要完全抛弃你过去学习的内容，因为它不正确D、要完全抛弃你过去学习的内容，过去学的那些不正确
录入下列文字，方法不限，限时10分钟。[文字开始]你去参加你认为非常重要的演讲会，你舒服地坐在讲台附近，准备以全部精神去聆听演讲。演讲者开始演讲了，令你惊奇的是，你居然一个字也听不懂，尽管你很用心，可你就是不知道他说什么。真是奇怪，陉，怎么会这样。最后你发现原来演讲者是用瑞典话演讲，难怪你一个字也没听懂。这使你觉得安慰，原来不是你笨，而只是不懂那种特殊语言。[文字结束]
在微课程教学法中，翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。
9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。
全部学完后完成学习笔记： （1）收获整理：整理出1～3条最重要的收获，可以是以前没听说过的现在知道了的内容，可以是让你觉得和你预想不同的观念，也可以是全部学完后给你留下最深印象的知识； （2）疑惑整理：整理出1～3条你认为困惑的、不明白的知识点。