测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性,属于影响评价的A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访

测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性,属于影响评价的

A、时间因素

B、测试或观察因素

C、回归因素

D、选择因素

E、失访


相关考题:

影响健康教育和健康促进计划评价的因素是( )。A、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、目标人群失访因素B、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、观察者失误因素C、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、观察者失误因素D、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群成熟因素E、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群失访因素

回归因素A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C.由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

“在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。”此现象属于哪种偏倚因素() A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访

在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件,属于影响评价的A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访

时间因素是指( )。A、在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C、由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

回归因素是指( )。A、在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C、由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

在收集评价资料的过程中,调查员使用了诱导性提问,属于影响评价因素中的 A、观察或测试偏倚B、回归因素C、选择偏倚D、测试工具不准确E、失访

下列影响健康教育评价的因素中,不属于测试或观察因素的是A.暗示效应B.评定错误 下列影响健康教育评价的因素中,不属于测试或观察因素的是A.暗示效应B.评定错误C.霍桑效应D.测量对象成熟性E.回归因素

下列影响健康教育评价的因素中,不属于测试或观察因素的是A.暗示效应B.评定错误C.霍桑效应D.测量对象成熟性E.回归因素