从层次划分的角度,德育可分为道德理想教育、道德原则教育和()。 A、倡议形式教育B、指令形式教育C、品德教育D、道德规则教育

从层次划分的角度,德育可分为道德理想教育、道德原则教育和()。

A、倡议形式教育

B、指令形式教育

C、品德教育

D、道德规则教育

相关考题：

本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指() A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
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德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点,它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?() A、从其目的上来解说德育B、从其作用和功能上来解说德育C、从其内容上来解说德育D、从其价值取向上来解说德育
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我国小学德育主要由以下三部分构成( )A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育
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从层次划分的角度分,道德教育包括道德理想教育和()。 A、道德原则教育B、道德规则教育C、道德认知教育D、道德行为教育
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德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次()。A.基本道德和行为规范的教B.公民道德与政治品质的教育C.较高层次的世界观、人生观和理想教育D.世界观、人生观和理想的基础教育
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小学德育从内容上看包括（ ）。 A.政治教育 B.理想教育C.世界观教育 D.爱国主义教育E.道德品质教育
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从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面：基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、（）、集体主义教育、（）、民主与法制教育、（）。
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德育的外延涉及思想教育、政治教育和（）。A理想教育B劳动教育C人生观教育D道德教育
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从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）。A充分发挥教育主体的德育潜能B充分促成学生的榜样学习C改善教育与道德教育的效能D使学生的品质得到质的飞跃
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