研究假设的形成有2种思路,即()和归纳。

研究假设的形成有2种思路,即()和归纳。


相关考题:

提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 ( )

根据研究假设的形成方式,可分为( )几类。A、归纳性假设B、演绎性假设C、研究性假设D、预测性假设

按照不同的分类标准,可将教育研究的假设分为不同的类型,按照假设形成分,可以将假设分为归纳假设和A、演绎假设B、概括假设C、分析假设D、推理性假设

美学的研究对象和范围归纳为三种观点,即艺术哲学、美感及美和艺术的科学。()

下列论述属于定性研究特点的是( )。A.在研究过程中逐步形成理论假设B.以归纳法为主要研究策略C.依托某些理论,形成假设,通过分析数据来验证假设D.主要获取定量的数字信息E.对研究发现不做推论

下列不符合定性研究特点的陈述是( )。A.定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响B.定性研究不一定要事先设定假设,而是在研究过程中逐步形成理论假设C.定性研究主要采用归纳法D.定性研究主要获取描述性的信息

以下关于质性研究与定量研究的区别,说法正确的有()A.质性研究是研究者参与到自然情境之中,采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料,对社会现象进行整体性探究B.量化研究强调主观意向性,质化研究强调事实的客观实在性C.定量研究主要采用归纳的思路来分析和形成理论D.质性研究的基本过程是:假设一抽样一资料收集一统计检验

心理学实验研究的一般程序中,提出研究假设的方法有( )A.演绎推理B.归纳推理C.心理物理法D.认知研究法

3、教育研究设计的结构是A.研究问题与选题意义B.文献综述与创新之处C.研究内容与假设D.研究方法和思路、参考文献