知识图谱从实际问题出发呈现出()。 A.多维度应用B.单维度应用C.坚持科技创新D.坚持人才强国

知识图谱从实际问题出发呈现出()。

A.多维度应用

B.单维度应用

C.坚持科技创新

D.坚持人才强国


相关考题:

关于人工智能产品的描述正确的是()。 A.自然语言处理产品呈现实用化发展趋势B.知识图谱从实际问题出发呈现多维度应用C.技术产业协同发展推动计算机视觉实现商业价值D.人机交互产品已在多个领域实现落地

课堂教学要紧密联系学生的(  ),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境A.生活环境B.社会环境C.实际问题D.现实问题

课堂教学要紧密联系学生的( ),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。A.生活环境B.社会环境C.实际问题D.现实问题

9、如果知识图谱中有David和Mike两个节点,他们之间具有classmate和brother关系。在知识图谱中还存在其他丰富节点和丰富关系(如couple, parent等)前提下,下面描述不正确的是()A.可以从知识图谱中形成classmate<David, Mike>的表达,这里classmate是谓词。B.可以从知识图谱中形成brother<David, Mike>的表达,这里brother是谓词。C.可从知识图谱中找到classmate和brother这个谓词的正例和反例。D.仅可从知识图谱中找到classmate和brother这个谓词的正例,无法找到这两个谓词的反例。

关于知识图谱,正确的有()。A.知识图谱使用本体(ontology)知识表示,以描述公理和概念、实例及其关系B.知识图谱对知识的表示是罗列获得的信息C.知识图谱是一种结构化的知识表示形式D.过程性知识应当采用知识图谱进行知识表示

7、关于知识图谱,正确的有()。A.知识图谱使用本体(ontology)知识表示,以描述公理和概念、实例及其关系B.知识图谱对知识的表示是罗列获得的信息C.知识图谱是一种结构化的知识表示形式D.过程性知识应当采用知识图谱进行知识表示

9、从知识图谱模型角度看,知识图谱=知识本体+()A.实体B.关系C.关系D.知识实例

4、在实际问题中,我们实际所使用的判别规则一般是A.从总体出发得到的B.从样本出发得到的C.尽可能地从总体出发得到D.时常从总体出发得到,也时常从样本出发得到

如果知识图谱中有David和Mike两个节点,他们之间具有classmate和brother关系。在知识图谱中还存在其他丰富节点和丰富关系(如couple, parent等)前提下,下面描述不正确的是()A.可以从知识图谱中形成classmate<David, Mike>的表达,这里classmate是谓词。B.可以从知识图谱中形成brother<David, Mike>的表达,这里brother是谓词。C.可从知识图谱中找到classmate和brother这个谓词的正例和反例。D.仅可从知识图谱中找到classmate和brother这个谓词的正例,无法找到这两个谓词的反例。