由于学校学生是以班级为单位学习和活动，因此，实验分组按自然排列的顺序A．随机分组B．机械分组C．分层分组D．按班分组E．混合分组
由于学校学生是以班级为单位学习和活动，因此，实验分组按自然排列的顺序
A．随机分组
B．机械分组
C．分层分组
D．按班分组
E．混合分组
相关考题：
将研究对象按照个人为单位用掷硬币的方法（正、反面分别代表实验组和对照组）随机分配到实验组和对照组。此种分组方法为A、简单随机分组B、分层随机分组C、系统随机分组D、整群随机分组E、未进行随机化分组
根据实验研究要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于A．简单随机分组B．分层随机分组C．系统随机分组D．整群随机分组E．随意分组
牙防所在某学校儿童中验证一种含氟牙膏的防龋效果，对于研究方案的几个问题经讨论后确定下来由于学校学生是以班级为单位学习和活动，出此，实验分组按自然排列的顺序A、随机分组B、机械分组C、分层分组D、按班分组E、混合分组实验周期预计2．5年，采用龋齿指数标准为A、DMFTB、dmftC、DMFSD、dmfsE、DEFT受试对象所用的学生年级A、学前班B、3年级C、4年级D、5年级E、6年级
根据实验研究的要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于A.简单随机分组B.分层随机分组C.系统随机分组D.整群随机分组E.随意分组
共用题干口腔预防科在某学校人群中验证一种含氟牙膏的防龋效果，对于研究方案的几个问题经讨论后确定下来。由于学校学生是以班级为单位学习和活动，因此，试验分组按自然排列的顺序A:系统分组B:随机分组C:分层分组D:整群分组E:顺序分组
口腔预防科在某学校人群中验证一种含氟牙膏的防龋效果，对于研究方案的几个问题经讨论后确定下来。由于学校学生是以班级为单位学习和活动，因此，试验分组按自然排列的顺序A.系统分组B.随机分组C.分层分组D.整群分组E.顺序分组
口腔预防科在某学校人群中验证一种含氟牙膏的防龋效果，对于研究方案的几个问题经讨论后确定下来由于学校学生是以班级为单位学习和活动，因此，实验分组按自然排列的顺序A.系统分组B.随机分组C.分层分组D.整群分组E.顺序分组
4、对实验单位的背景进行分析比较，将情况类似的每对单位分别随机地分配到实验组和对照组，这种实验单位的分配方式称为（）A．随机分组B．匹配分组C．复合分组D．简单分组