()是根据学前儿童的各种作品分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法 A问垂法B观察法C作品分析法D测试法

()是根据学前儿童的各种作品分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法

A问垂法

B观察法

C作品分析法

D测试法

相关考题：

()的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法 A信息交流B文学艺术C科学实验D图像记录
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学前儿童手工创作指导的关键要领是()A、向学前儿童提供较好的工具材料B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C、让学前儿童多临摹别人的作品D、让学前儿童反复练习
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文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。() 此题为判断题(对，错)。
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文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼艺术作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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测试法是是学前几的各种作品,分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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通过对儿童作品的分析，可以了解()。A、成人的心理特点B、教育教学对学前儿童的作用C、学前儿童的一般能力发展D、学前儿童的特殊能力和个性倾向
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1、1.作品分析法的运用主要包括（）。A．学前儿童心理特点分析B．学前儿童发展分析C．学前儿童比较分析D．学前儿童认知分析
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【填空题】是通过分析学前儿童的作品，如手工、绘画作品等来了解学前儿童心理的方法。
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