学前教育目的确立的内在依据是国家对人才培养及儿童发展的期望。() 此题为判断题(对,错)。

学前教育目的确立的内在依据是国家对人才培养及儿童发展的期望。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

美国学前教育将儿童的()和身体发展确立为学前教育的基础目标。 A、社会性发展B、心理性发展C、认知发展、D、情感发展

学前教育目的是指根据社会()发展的要求及儿童身心发展特点制定的学前儿童保、教育质量总要求。 A、政治B、经济C、文化D、科技

学前教育目的"()本位”取向的基本观点认为,促进儿童的生长与发展是儿童是教育的中心。 A国家B社会C家庭D儿童

学前教育目的的外在依据是学前儿童身心发展的水平、学前儿童的身心发展的时代特点。() 此题为判断题(对,错)。

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。

化学课程目标确立的依据 依据之一:国家对人才培养的基本要求 依据之二:学生的已有经验和认知特点 依据之三:

【单选题】下列不属于化学课程目标确立的依据的是:A.国家对人才培养的要求B.学生已有的经验和认知特点C.家庭对子女的教育期望D.化学学科的特征

15、学前教育活动设计是指教师为达到促进儿童发展的目的, 对学前教育活动的基本要素和 的安排与组织。

化学课程目标确立的依据是()A.化学学科知识的发展过程B.化学学科的特征C.国家对人才培养的基本要求D.学生的已有经验和认知特点