认知失调论主要是研究A.态度的内隐性B.态度的对象性C.态度的稳定性D.态度的改变E.态度的形成
有关态度的表述，不正确的说法是A、认知是态度的基础，情感是态度的动力，行为是态度的准备状态B、态度三成分不协调的时候，情感成分往往决定行为倾向C、态度与外显行为具有一致性D、态度的功能包括：认知功能、适应功能和自我防卫功能E、态度来源于价值，价值是态度的核心
要有审美态度才能见到美，而要有审美态度，就必须抛开实用的态度和科学的态度。()
在看到一棵古松时，我们聚精会神地观赏它的翠绿的颜色，欣赏它昂然高举、不屈不挠的气概，这是一种()A. 审美态度B. 功利态度C. 科学态度D. 理性、逻辑态度
下列哪项说明了低介入状态下的传播途径()。A.认知–态度–行为B.认知–行为–态度C.态度–认知–行为D.态度–行为–认知
林黛玉对于贾宝玉送给她的一块旧手帕产生天下至美之物的感受。这是因为林黛玉采取了（）A实用态度B伦理态度C审美态度D认知态度
从认知评价的角度，公众态度可以分为（）A肯定的态度和否定的态度B积极的态度和消极的态度C外显的态度和内隐的态度D现实的态度和未来的态度
在公众态度的结构中，属于外在表现的是（）A公众态度的认知成分B公众态度的情感成分C公众态度的行为倾向D公众态度的文化背景
学习美学可以采取哪几种态度（）。A、审美态度B、认识态度C、功利态度D、拒绝态度
按（）划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。A、认知评价B、情感体验C、行为倾向D、功能特性
林黛玉从贾宝玉送的手帕中悟出一种深情，属（）。A、实用态度B、认知态度C、审美态度D、欣赏态度
认知失调论主要是研究（）A、态度的内隐性B、态度的对象性C、态度的稳定性D、态度的改变E、态度的形成
广告传播效果的测评建立在（）上面A、认知与态度B、态度与行为C、行为与认知D、认知、态度和行为
移情是求助者把对过去生活中某个重要人物的（）转移到心理咨询师身上。A、情感、认知、态度B、认知、态度、属性C、态度、情感、属性D、属性、认知、态度
动力特质是指（）A、情操、态度B、认知、情操C、认知、态度D、认知、气质
了解态度是怎样形成和改变的研究主流有：（）A、生理理论的研究B、态度理论的研究C、学习理论的研究D、功能理论的研究E、认知理论的研究
审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的（）。A、意志态度B、主观情感态度C、客观理智态度D、既有主观态度，又有客观态度
单选题按（）划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。A认知评价B情感体验C行为倾向D功能特性
单选题在公众态度的结构中，属于外在表现的是（）A公众态度的认知成分B公众态度的情感成分C公众态度的行为倾向D公众态度的文化背景
单选题个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（ ）。A认知性功能B工具性功能C价值表达功能D自我防御功能
单选题林黛玉从贾宝玉送的手帕中悟出一种深情，属（）。A实用态度B认知态度C审美态度D欣赏态度
单选题审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的（）。A意志态度B主观情感态度C客观理智态度D既有主观态度，又有客观态度
单选题认知失调论主要是研究（）A态度的内隐性B态度的对象性C态度的稳定性D态度的改变E态度的形成
多选题了解态度是怎样形成和改变的研究主流有：（）A生理理论的研究B态度理论的研究C学习理论的研究D功能理论的研究E认知理论的研究
单选题林黛玉对于贾宝玉送给她的一块旧手帕产生天下至美之物的感受。这是因为林黛玉采取了（）A实用态度B伦理态度C审美态度D认知态度
多选题学习美学可以采取哪几种态度（）。A审美态度B认识态度C功利态度D拒绝态度
单选题从认知评价的角度，公众态度可以分为（）A肯定的态度和否定的态度B积极的态度和消极的态度C外显的态度和内隐的态度D现实的态度和未来的态度