从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究,我们可以将表征游戏分为两个向度:()。 A、角色履行与主题B、假装游戏与玩具素材C、平行游戏与语言D、独自游戏与教材

从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究,我们可以将表征游戏分为两个向度:()。

A、角色履行与主题

B、假装游戏与玩具素材

C、平行游戏与语言

D、独自游戏与教材

相关考题：

最早发表了建构游戏的阶段划分,将建构游戏分为搬运,堆叠,架空,围拢,模式与对称,早期表征,后期表征七个阶段的是()。 A、洛克B、卡洛琳·亚瑞特C、约翰逊D、皮亚杰

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()认为游戏是随儿童认知的发展而变化的,他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。 A.斯金纳B.帕登C.维果斯基D.皮亚杰

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根据儿童社会性发展,()将儿童游戏分为:偶然的行为;游戏的旁观者;单独的游戏;平行的游戏;联合的游戏;合作的游戏。 A.斯金纳B.维果斯基C.皮亚杰D.帕登

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6岁前幼儿的游戏行为的发展趋势,本课程中我们分几个领域发展来探讨?() A、社会游戏发展B、表征游戏发展C、建构/玩具素材游戏发展D、身体/动作游戏的发展

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皮亚杰根据自己的研究认为前运算阶段的儿童由于表征能力得到极大发展，因此（　　）A.能解决守恒问题B.进行象征游戏C.喜欢画画D.语言发展迅速

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下列不属于游戏本质特征的是（）A、游戏是内在需要的自愿活动B、游戏是“日常生活”的表征C、游戏富有选设性的自足乐趣 D、游戏有无规则并不重要

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2、下列选项中，__________是游戏的本质特征。A．游戏是有规则的活动B．游戏是内生需要的自愿活动C．游戏是儿童生活的表征D．游戏富有选设性的自足乐趣

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关于下列说法，正确的是_______ 。A．游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活B．所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。C．不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。D．游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。

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5、下列说法中，正确的是__________。A．不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。B．所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。C．游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活。D．游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。

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