在小班的泥工活动中,比较多的是将泥搓成()或()形状,做成诸如梨、苹果、小鸡等容易制作、又比较熟悉的内容。 A.圆形B.长条形C.流线形D.曲面形
在小班的泥工活动中,比较多的是将泥搓成()或()形状,做成诸如梨、苹果、小鸡等容易制作、又比较熟悉的内容。
A.圆形
B.长条形
C.流线形
D.曲面形
相关考题：
在温暖的环境中，苹果、梨放久了会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是：A.苹果、梨的蒸腾作用散失了较多的水分B.苹果、梨的呼吸作用消耗了其中的有机物C.苹果、梨的中央被细菌、真菌分解掉了D.苹果、梨细胞的分裂和生长停止
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（ ）。A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（）。A、具体形象思维的特点B、直觉行动思维的特点C、象征性思思维的特点D、抽象逻辑思维的特点
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿( )。A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点
【多选题】小班幼儿的泥工活动指导应该：A．教会他们基本的搓、团技巧B．创造条件让幼儿体验不同的泥工材料C．主要关注橡皮泥的色彩D．把幼儿的“作品”与真实物品联系起来