浓厚的兴趣是促使学生专心听讲,积极思维的动力。语言的()性能引起学生学习的兴趣,拨动学生心灵的琴弦,打开他们心灵的门扉。 A.精彩B.精确C.逻辑D.趣味

浓厚的兴趣是促使学生专心听讲,积极思维的动力。语言的()性能引起学生学习的兴趣,拨动学生心灵的琴弦,打开他们心灵的门扉。

A.精彩

B.精确

C.逻辑

D.趣味

相关考题：

促使学生去学习以达到学习目的的内在动力称为()。A.内部动机B.学习态度C.学习动机D.求知欲E.学习兴趣

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影响学习最重要的因素是____A、学生的认识兴趣B、学生的思维水平C、已有的知识水平D、学生的认知特点

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引起学生学习的兴趣是指引起其学习的直接兴趣。() 此题为判断题(对，错)。

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青少年注意力的培养要从( )方面加以考虑。A、学生的学习兴趣，引起注意B、激活学生的思维，稳定注意C、明确学生学习目的，发展有意注意D、加强道德培养

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促使学生去学习以达到学习目的的内在动力称为()。 A.学习态度B.学习动机C.内部动机D.学习兴趣E.求知欲

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李老师是如何激发学生学习兴趣的?（）[不定项选择题]A．设置教学问题情境，激发学生的认知兴趣B．要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C．根据具体情况灵活运用教学策略D．引起学生想要解决实际问题的兴趣，激发了学生学习的动力

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教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣

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19、拓展延伸是将教学内容向社会实际、生活实际、学科发展前沿开拓延伸，以使学生了解学习的价值，拓展学生的知识面，引起学生更浓厚的学习、研究兴趣，使学生建构自己的知识网络。

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【判断题】设疑置疑启发学生思维，激发了学生的学习兴趣。A．Y.是B．N.否

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