问题课程是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的() 此题为判断题(对，错)。

问题课程是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

课程与教学内容组织的最基本标准包括()。A.宏观组织与微观组织B.横向组织和纵向组织C.逻辑顺序组织与心理顺序组织D.直观组织与抽象组织E.直线式组织与螺旋式组织

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以逻辑顺序组织课程内容,还是以心理顺序组织课程内容历来都很有争议。() 此题为判断题(对，错)。

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学科课程与活动课程或经验课程相对应，“是以学科的形式组织教学内容的一种课程，它以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科，从而使教学内容规范化、系统化。”。()

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课程与教学内容组织的最基本标准包括（　　）。A.宏观组织与微观组织B.横向组织和纵向组织C.逻辑顺序组织与心理顺序组织D.直观组织与抽象组织E.直线式组织与螺旋式组织

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（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A活动顺序B逻辑顺序C心理顺序D自然顺序

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从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）A认识环境B接纳自我C调适自我D适应环境

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18、基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节A．教学内容的选取B．教学顺序的编排C．教学内容的呈现D．教学方法的确定E．教学模式的选择

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3、基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节A．教学内容的选取B．教学顺序的编排C．教学内容的呈现D．教学方法的确定E．教学模式的选择

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11、教师在进行基于实际问题解决的教学时，需要考虑（）。A．教学能否引起学生兴趣B．实际问题能否充分展开C．实际问题与教学内容的关系D．实际问题解决过程中是否有教育价值

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