包含自然地理、人文地理、历史地理等的地理课是融合课程() 此题为判断题(对，错)。

包含自然地理、人文地理、历史地理等的地理课是融合课程()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导。()
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以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。A、地理课程是以地理学科逻辑体系组织的B、地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的C、强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性D、地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的
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地理课程内容选择的基准有()。A、着力体现地理课程目标的基本规定B、要体现地理课程内容的区域性C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活
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地理课程内容的选择与组织是地理课程编制的一项核心工作，也是贯彻地理课程目标的主要领域，更是实施地理教学的重要保障。()
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新一轮地理课程改革提倡“一纲多本”，同一地理课程标准指导下会出现多种版本的地理教材，这是对地理课程目标的违背。()
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国际地理课程目标变革的趋势对我国地理课程目标研制的启示有()。A、强调三种价值取向的融合B、知识要点粗化，说明细化C、注重地理科学方法的培养D、情感态度目标应更贴近学生，贴近生活，贴近社会
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简述《普通高中地理课程标准(实验)》对高中地理课程性质的定位。
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【多选题】未来地理学家应具备（)两个基础。A．自然地理基础B．文理工融合的学科基础C．人文地理基础D．地球系统科学专业基础
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地理环境包括（）和人文地理环境两类A．宇宙地理环境B．生物地理环境C．自然地理环境D．非自然地理环境
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