学校影响学生个体成长的微观环境包括（ ）A．教师的期待效应B．花盆效应C．同伴影响D．父母的期待效应E．朋友效应

学校影响学生个体成长的微观环境包括（ ）A．教师的期待效应B．花盆效应C．同伴影响D．父母的期待效应E．朋友效应

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教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _
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学校影响学生个体成长的微观环境包括【 】A．教师的期待效应B．花盆效应C．同伴影响D．父母的期待效应E．朋友效应
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学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是【 】A．花盆效应B．同伴影响C．期待效应D．教学成效
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学校微观环境对于学生个体具有重要影响。下列选择项中，不属于这种影响的是( )A．同伴影响B．花盆效应C．期待效应D．教学成效
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教师期待效应及其产生过程与影响．
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学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（ ）A．花盆效应B．同伴影响C．期待效应D．教学成效
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教师对学生的积极期待，对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是著名的A．霍桑效应B．布卢姆效应C．罗森塔尔效应D．冯特效应
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“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。A.尊重B.期待C.责任心D.品德
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教师期待效应
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