少陈述性语言，多评价性语言可以优化课堂气氛。()

少陈述性语言，多评价性语言可以优化课堂气氛。()

相关考题：

领导向下属传达负面信息时,最好以下列方式:() A.使用评价性语言B.使用描述性语言C.针对具体事情D.容许下属陈述意见E.私下沟通
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调查人员询问时，应当（ ）A.随意中断、终止相关人员的陈述和申辩B.充分听取相关人员的陈述和申辩C.使用诱导性语言D.使用压制性语言
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评价性语言
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人运用语言可以说出无限多的句子，这反映了语言的：（）A民族性B符号性C生成性D系统性
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语言符号层级性的核心是（）A以少驭多B具有生成性C语言比较复杂D可以任意组合
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语言符号具有二层性，二层性的核心是（）A层层递进B音义联系C以少驭多D数量无穷
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158、非陈述性记忆也可以用语言简明表达。
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非陈述性记忆也可以用语言简明表达。
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语言符号层级性的核心是（）A．以少驭多B．具有生成性C．语言比较复杂D．可以任意组合
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