德国基础教育阶段对学生的在校辅导时间不够。()

德国基础教育阶段对学生的在校辅导时间不够。()

相关考题：

德国教育体制的弊端主要表现在()A、对学前儿童教育重视不够B、对学生的在校辅导时间不够C、学生分流过早D、对非德籍外国学生的同化措施不力
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作为是基础教育阶段学生必修的一门课程。() 此题为判断题(对，错)。
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教育部明确要求义务教育阶段各地中小学校要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。判断对错
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贷款银行可自主确定开办针对境内其他非义务教育阶段全日制学校在校困难学生的商业助学贷款。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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对国家助学贷款的描述正确的是()。A:针对义务教育阶段的学生B:在校期间欠款计复利C:财政贴息50%D:不可申请展期E:属于商业贷款
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12、心理辅导室定期对学生开放，可视学生数量和学校心理健康教育实际情况确定具体开放时间。原则上，学生在校期间每天均应开放，课间、课后等非上课时间应有一定时间向学生开放，并安排专人值班。
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在校期间许多大学生对专业课程学习的重视程度不够。
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在校大学生对创新方法的学习普遍不够。
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在校大学生对创新工具的掌握应该来讲普遍不够。
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