依据一定的价值标准和事实标准，通过一定的程序和步骤，对政策实施中的价值因素和事实因素进行分析，目的在于利用这些政策相关信息，对政策的未来走向做出基本的判断的是()A、政策执行B、政策评估C、政策终结D、政策继续

依据一定的价值标准和事实标准，通过一定的程序和步骤，对政策实施中的价值因素和事实因素进行分析，目的在于利用这些政策相关信息，对政策的未来走向做出基本的判断的是()

A、政策执行

B、政策评估

C、政策终结

D、政策继续

相关考题：

社会政策评估标准有不同的分类方法，下列符合社会政策评估标准的分类是（ ）。A．事实标准-行动标准B．事实标准-收效标准C．事实标准-价值标准D．事实标准-效率标准
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一般来讲，政策评估应坚持事实标准和价值标准。()
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( )是依据一定的标准和程序,对政策的效益、效率、效果及价值进行判断的一种政治行为,目的在于取得有关这些方面的信息,作为决定政策变化、政策改进和制定新政策的依据。 A政策监控B政策变迁C政策评估D政策分析
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政策评估的价值标准与事实标准是相似的。()
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政策评估标准包括()A、政策评估的事实标准B、政策评估的主观标准C、政策评估的价值标准D、政策评估的目标标准
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"政策是否坚持了社会公正的原则"这是本着政策评估的哪一标准()A、政策评估的事实标准B、政策评估对社会的影响C、政策评估的价值标准D、政策目标实现的程度和范围
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对社会政策进行评估需要采用一定的标准。评判某项社会政策的投入产出率高低，属于（ ）。A．事实标准B．行动标准C．收效标准D．效率标准
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社会政策评估的标准有()。A:效率标准B:收效标准C:定量标准D:事实标准E:价值标准
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小学课程评价，指通过一定的方法和途径系统搜集有关事实信息，依据一定标准，对小学课程方案、教材、教师教学及学生学习等进行价值判断的活动。
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