研究思想政治教育客体的意义在于()A、客体间的差距是确定教育目标、内容和方法的依据B、客体是教育活动的主动行为方C、客体的不同倾向性是加强思想政治教育的主要依据D、客体的内部结构和相互关系是确定教育对象重点的依据
研究思想政治教育客体的意义在于()
A、客体间的差距是确定教育目标、内容和方法的依据
B、客体是教育活动的主动行为方
C、客体的不同倾向性是加强思想政治教育的主要依据
D、客体的内部结构和相互关系是确定教育对象重点的依据
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思想政治教育目标对参与思想政治教育过程各种要素的影响和制约作用表现在()A、思想政治教育目标是开展思想政治教育活动的前提B、思想政治教育目标是教育者与受教育者在教育活动中保持自觉性的关键C、思想政治教育目标是检验思想政治教育效果的重要依据D、思想政治教育目标是确定内容的重要依据
在网络思想政治教育主体客体化的过程中，网络思想政治教育主体依据一定的社会规范和尺度，潜移默化地影响和塑造着网络思想政治教育客体，从而在网络思想政治教育客体身上显现主体所具有地本质属性。