人类游戏与高等动物游戏的联系表现在:() A、人类与高等动物都进行游戏B、都有游戏的玩具C、都是本能行为D、都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生E、都有想象游戏

人类游戏与高等动物游戏的联系表现在:()

A、人类与高等动物都进行游戏

B、都有游戏的玩具

C、都是本能行为

D、都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生

E、都有想象游戏

相关考题：

人类游戏与高等动物游戏的区别是:() A.只有人类进行游戏B.高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C.人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D.人类创造了玩具这种独特的游戏工具E.动物的游戏是学习行为
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游戏是人类和一些高等动物共享的活动现象。()
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游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在:() A、影响游戏的数量B、影响游戏的质量C、影响游戏的场地D、游戏时间短会降低游戏的发展价值E、影响游戏的材料
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人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是:() A、经典的游戏理论B、认知发展的游戏理论C、社会历史文化学派的游戏理论D、元交际游戏理论
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关于游戏与教学的关系,正确的描述是()。 A.都是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B.游戏的功能可以由教学来替代C.游戏与教学相互独立，没有任何联系D.教学的功能可以由游戏来替代
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试述表演游戏与角色游戏的联系与区别
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教育游戏和游戏化教学有着什么样的区别与联系？
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145、“自决理论”中的关联性是指A．玩家与游戏机的联系B．玩家与NPC的互动C．玩家与玩家之间的联系D．玩家与游戏设计师的联系
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5、幼儿游戏中社会交往水平最高的是A．平行游戏B．独自游戏C．合作性游戏D．联系性游戏
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