“状元热”的直接推手是新闻媒体，这一点毋庸置疑。为了吸引受众的眼球，一些媒体不顾 、不负责任，热炒高考“状元”，其后果，不仅干扰了高考的舆论环境，同时也为应试教育 。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．事实 摇旗呐喊 B．导向 推波助澜 C．后果 煽风点火 D．影响 因势利导
“状元热”的直接推手是新闻媒体，这一点毋庸置疑。为了吸引受众的眼球，一些媒体不顾 、不负责任，热炒高考“状元”，其后果，不仅干扰了高考的舆论环境，同时也为应试教育 。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．事实 摇旗呐喊 B．导向 推波助澜 C．后果 煽风点火 D．影响 因势利导
相关考题：
我们今天所处的新媒体时代，堪称信息爆炸的时代。人们获取信息的方式早已告别“被灌输”，而是“自由猎取”。在这样的背景下，“三秒钟原则”近乎残酷地起着作用：如果一条新闻在三秒钟之内不能吸引注意，新闻就会从受众眼前溜走，所花费的编采功夫等同白费。对于媒体来说，谁抓住了眼球谁就赢得了生存的基础。求关注、求影响固然没有错，但这也并不是说，媒体就要被受众的“眼球”所左右。如果媒体都染上“眼球情结”，唯“眼球”是从，舆论生态就会在人为的“拔苗助长”和“乱砍滥伐”中不断被破坏。这段文字意在说明的是：( )A.新媒体时代人们获取信息的方式发生了根本变革B.吸引眼球不应成为评价新闻价值的唯一标准C.媒体应冲破受众“眼球”的绝对限制，维护舆论生态D.作为现今媒体的生存基础，“三秒钟原则”至关重要
“状元热”的直接推手是新闻媒体，这一点毋庸置疑。为了吸引受众的眼球，一些媒体不顾_、不负责任，热炒高考“状元”，其后果，不仅干扰了高考的舆论环境，同时也为应试教育_.填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.事实 摇旗呐喊B.导向 推波助澜C.后果 煽风点火D.影响 因势利导
“状元热”的直接推手是新闻媒体,这一点毋庸置疑。为了吸引受众的眼球,一些媒体不顾__、不负责任，热炒高考“状元”,其后果，不仅干扰了高考的舆论环境，同时也为应试教育__。填人划横线部分最恰当的一项是（）。A.事实摇旗呐喊B.导向推波助澜C.后果煽风点火D.影响因势利导
我们今天所处的新媒体时代，堪称信息爆炸的时代。人们获取信息的方式早已告别“被 灌输” ’而是“自由猎取”。在这样的背景下，“三秒钟原则”近乎残酷地起着作用：如果一条新闻 在三秒钟之内不能吸引注意,新闻就会从受众眼前溜走，所花费的编采功夫等同白费。对于媒 体来说，谁抓住了眼球谁就赢得了生存的基础。求关注、求影响固然没有错，但这也并不是说, 媒体就要被受众的“眼球”所左右。如果媒体都染上“眼球情结”，唯“眼球”是从，舆论生态就会 在人为的“拔苗助长”和“乱砍滥伐”中不断被破坏。这段文字意在说明的是： a.新媒体时代人们获取信息的方式发生了根本变革b.吸引眼球不应成为评价新闻价值的唯一标准c.媒体应冲破受众“眼球”的绝对限制，维护舆论生态d.作为现今媒体的生存基础，“三秒钟原则”至关重要
13、新闻媒体追明星、炒绯闻，是尊重新闻价值的表现，无可厚非。