本课程首先分析了()等内容。 A、传统质量管理的问题及改进措施B、质量成本平衡C、传统质量管理的问题及改进措施、质量成本平衡D、以上都不对
本课程首先分析了()等内容。
A、传统质量管理的问题及改进措施
B、质量成本平衡
C、传统质量管理的问题及改进措施、质量成本平衡
D、以上都不对
相关考题：
在设计学校课程目标之前,首先要通过多种途径对学生进行分析,只有掌握了学生的现状,才有可能为学校规划出现实可行的发展图景,才能明确学校课程发展的目标和方向,设计出适宜的课程内容。() 此题为判断题(对，错)。
以下不属于新课程标准内涵的一项是()。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C.课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议
以下不属于新课程标准内涵的一项是（ ）。A．课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B．课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C．课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求D．课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议
以下不属于新课程标准内涵的一项是（ ）。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议
开篇语部分我们没有涉及的内容是（）A．本门课程开设的目的B．本门课程的主要内容C．本门课程的学习技巧D．本门课程的考核方式