"通过改变人的认知过程、改变人的观念来纠正患者的适应不良情绪和适应不良行为"属于A.行为疗法B.音乐疗法C.认知疗法D.社会技能训练E.生物反馈疗法
()是指在适当的场合,用适当的方式,来排解心中的不良情绪,发泄可以防止不良情绪对人体的危害。 A.推迟评价刺激源B.升华人生目标C.合理发泄情绪D.理智控制，自我降温
鼓励患者在实践中去"验证"自己的负性认知，改变原有的想法、态度及思维方式，最终消除不良情绪的治疗是A.贝克认知治疗B.认知治疗C.人本主义治疗D.行为治疗E.精神分析治疗
心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍
认知理论认为() A. 不良情绪是认知错误造成B. 非理性认知是原因C. 不良反应是认知错误造成D. 人的需求得不到满足
《黄帝内经》指出,人的不良情绪影响内脏器官,其中影响肾脏的不良情绪是() A.悲哀B.愤怒C.思虑D.惊恐
按照行为主义的观点，心理紊乱的症状是（ ）。A．人性内部结构的失衡B．不良认知或认知歪曲的结果C．神经症状冲突的结果D．后天习得的不良行为模式
人性主义认为身心障碍是( )。A．不良认知或认知歪曲的结果B．成长过程中遇到阻碍C．不同性质和不同程度的人性偏离D．后天习得的不良行为
小学三年级以上，咨询的内容多是行为方面的问题，咨询的目标是培养（ ），矫正不良行为。A．学习习惯B．团队意识C．良好的行为D．道德意识
实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为（ ）。A．之前B．之后C．同时D．前后
在厌恶疗法的实施过程中要注意（ ）。A．刺激要达到明显的厌恶水平，但又必须安全B．必须签订知情同意书C．靶症状要具体、单一D．对不良行为的改变及时给予强化
厌恶疗法中施加厌恶刺激时，应注意（ ）。A．必须将厌恶体验与不良行为紧密相连B．厌恶体验应在不良行为出现之前C．厌恶体验应在不良行为出现之后D．厌恶体验应与不良行为同步
行为主义理论认为，心理紊乱的症状是( )。A．不良认知或认知歪曲的结果B．神经症性冲突的结果C．人性内部结构的失衡D．后天习得的不良行为模式
人性主义认为身心障碍是（ ）。A．不良认知或认知歪曲的结果B．后天习得的不良行为C．不同性质和不同程度的人性偏离D．成长过程遇到阻碍
关于厌恶疗法，以下哪些是对的?（ ）A．可让患者想象某种情境作为厌恶刺激B．厌恶刺激要达到明显的厌恶水平C．不良行为有所改变，厌恶刺激即可撤离D．结合认知疗法，往往效果更好
厌恶疗法是把病人的一种不良行为与什么结合起来，达到消除不良行为的目的A．不愉快和厌恶体验B．不舒服的体验C．不愉快D．厌恶体验E．烦恼
实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为( )。单选A. 之前B. 之后C. 同时D. 前后
合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是（）。A.帮助求助者减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为B.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活C.降低求助者的不良情绪体验D.使求助者克服负性生活事件的困扰
在阳性强化法的实际操作中，错误的做法是( )。单选A. 目标行为设置得越大越好B. 设定的目标应可测量与分析C. 观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用D. 设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果
本案例咨询中，最重要的是帮助求助者（ ）。A.改变人格特征B.减轻负性情绪C.矫正错误认知D.改变不良行为
认知疗法的主要理论基础是（）A、认为不良情绪是对外界信息的错误评价B、认为不良情绪是不正确的思考方式C、对不良情绪的曲解D、打破负性情绪对事件曲解的认知E、以上均是
"通过改变人的认知过程、改变人的观念来纠正患者的适应不良情绪和适应不良行为"属于（）A、行为疗法B、音乐疗法C、认知疗法D、社会技能训练E、生物反馈疗法
阳性强化法的实际操作中，错误的做法是（）A、靶目标设置的越大越好B、漠视或淡化异常行为C、设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果D、观察靶行为的直接后果对不良行为的强化作用E、设定的目标应可测量
单选题认知疗法的核心是什么？（）A宣泄不良情绪B动员自我实现的潜力C改变不良认知观念D矫正不良行为E真诚、神入
单选题厌恶疗法的靶目标是（ ）。A不良情绪B不良行为C不良认知D以上各项
单选题认知疗法的主要理论基础是（）A认为不良情绪是对外界信息的错误评价B认为不良情绪是不正确的思考方式C对不良情绪的曲解D打破负性情绪对事件曲解的认知E以上均是
单选题“通过改变人的认知过程、改变人的观念来纠正患者的适应不良情绪和适应不良行为”属于（）A行为疗法B音乐疗法C认知疗法D社会技能训练E生物反馈疗法