鱼类体内有鱼鳔，鱼通过改变鱼鳔的体积，可以轻易的改变自身的沉浮。鱼能控制自身的沉浮，主要是通过改变()A．所受的浮力B．所受的重力C．液体的密度D．身体的温度
鱼类体内有鱼鳔，鱼通过改变鱼鳔的体积，可以轻易的改变自身的沉浮。鱼能控制自身的沉浮，主要是通过改变 ( )
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在浮力应用的过程中，下列有关说法正确的是《》（ ）A.潜水艇——通过改变排水的多少来实现下沉和上浮B.热气球——在上升过程中球囊内的气体密度小于外界空气密度C.轮船——在风力更大的江面上吃水会变深D.密度计——测量不同密度的液体时所受到的浮力不同
“海洋六号”探测船从珠江口驶入海域时，以下说法正确的是（）A. 由于始终行驶在水面上，船体所受浮力不变B. 海水密度更大，所以船体所受浮力也更大C. 船身驶入海水的体积变小，所受浮力变小D. 船身驶入江水的体积更大，所受浮力更大
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“物体的浮沉条件”的内容标准为：“知道阿基米德原理．运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。”材料二初中物理某教科书“物体的浮沉条件及应用”一节中的部分内容如下：物体的沉浮条件浸没在液体中的物体．受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。根据物体所受浮力与重力大小的不同．物体的浮沉存在三种情况。你能画出图l0．3—1中物体所处三种状况下的受力示意图吗通过分析可知，物体的浮沉条件如下：浮力大于重力时。物体上浮。浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体内。浮力小于重力时．物体下沉。由于浸没在液体中的物体，其排开液体的体积跟物体自身的体积相等，因此，物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。浸没在液体中的物体，如果它的密度小于液体的密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。人们正是根据这个原理，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子。材料三教学对象为初中二年级学生．学生已经学习了浮力的概念和阿基米德原理。任务：(1)举例说明物体的浮沉条件在生产或生活中的应用。(2)根据上述材料，完成“物体的沉浮条件”的完整教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。
武警战士小东在野外实战训练时，需要从离地3米的窗台跳下，当他两脚着地的瞬间，膝盖马上弯曲，使身体的重心又下降了0.5米，从而缓冲地面对身体的作用力，那么该作用力估计为________。A.自身所受重力的4倍B.自身所受重力的6倍C.自身所受重力的7倍D.自身所受重力的10倍
单选题鲨鱼的沉浮主要是依靠：（）A鱼膘B肝脏