在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，李军同学提出如下猜想：猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积（即物体排开液体的体积）有关；猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关；猜想3：可能跟液体的密度有关．为了验证上述猜想，李军同学做了如图所示的实验，他在弹簧测力计下端挂一铁块依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中．请回答下列问题：（1）铁块从①一②一③的过程中，弹簧测力计的示数将______，铁块受到的浮力______（填“变大”“变小”或“不变”）．（2）铁块从③一④的过程，是为了验证猜想______（选填序号），该猜想______（填“正确“或“不正确”）．（3）铁块从④一⑤过程中，保持______不变，得出猜想______正确，这种研究问题的方法叫______．
| 在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，李军同学提出如下猜想： 猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积（即物体排开液体的体积）有关； 猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关； 猜想3：可能跟液体的密度有关． 为了验证上述猜想，李军同学做了如图所示的实验，他在弹簧测力计下端挂一铁块依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中．请回答下列问题： （1）铁块从①一②一③的过程中，弹簧测力计的示数将______，铁块受到的浮力______（填“变大”“变小”或“不变”）． （2）铁块从③一④的过程，是为了验证猜想______（选填序号），该猜想______（填“正确“或“不正确”）． （3）铁块从④一⑤过程中，保持______不变，得出猜想______正确，这种研究问题的方法叫______．
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韦聪同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，他做了如图所示的实验．（1）从图①②③可以得出：浮力的大小与______有关．（2）图⑤中物体受到的浮力大小为______N．（3）浮力的大小是否与液体密度有关呢？请你在韦聪同学实验的基础上补充实验，叙述你的做法和得到的结论．做法：______；结论：______．
弹簧秤下端挂一个物体时，弹簧秤示数为4N，浸没在水中称时，弹簧秤示数为3N，则物体受到水的浮力是______N．质量是300g的空心铁球重______N，当它悬浮在水中不动时，它受到的浮力是______N．
为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是__________________________。
下列叙述正确的是()。A．质量相同的铁块和木块浸没在水中，木块受到浮力大B．体积相同的铁块和铝块，在水银中铝块受到的浮力大C．同一木块浮在酒精面上比浮在水面上受到的浮力大D．体积相同的铁块和木块浸没在水中，木块受到的浮力大
某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度：他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上，铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N，把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N，该液体的密度是多少？铁的密度是7.9×103kg/m3。
上课时，老师先演示了液体压强与深度有关的实验后问同学：液体内部的压强还可能与什么因素有关？小强的猜想是：还可能与液体的密度有关．老师请小强用实验验证自己的猜想，小强利用压强计进行实验．他设计了以下三个实验方案，你认为______方案能验证出他的猜想（选填表示序号的字母）A、将压强计的金属盒分别放入水和盐水中的同一深度处，观察比较B、将压强计的金属盒分别放入水和盐水中的不同深度处，观察比较C、将压强计的金属盒分别放入盐水中的不同深度处，观察比较．
国本中学探究活动小组的同学在探究影响浮力大小的因素过程中，同学们经过讨论作出如下猜想：猜想A：浮力大小可能与物体的密度有关；猜想B：浮力大小可能与物体的重力有关；猜想C：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关；猜想D：浮力大小可能与液体的密度有关．大家分别对各项进行探究．（1）小华认为先探究猜想C最方便，为此他选取了一个重为7.8N的铁块放入水中，进行了如图所示的七步操作，并记录了相关数据，如下表所示．实验步骤①②③④⑤⑥⑦物体排开液体的体积V排/cm3020406080100100弹簧测力计的示数F/N7.87.67.47.276.86.8分析表中的数据，可以得到的结论是______．（2）图2正确反映弹簧测力计的示数F与物体排开液体的体积V排关系的图象是______（3）生活中有很多现象都可以成为猜想D成立的事实依据，请举出两例：①______；②______．（4）小华为探究猜想A进行了如下实验：将重为7.8N的铜块挂在弹簧测力计下，浸没于水中，记录弹簧测力计的示数F8，并与小华的步骤⑥进行比较，但小群对他的此项实验操作提出了质疑，理由是______．
某同学为了探究浮力的大小与哪些因素有关，做了以下几个实验．他首先用弹簧测力计测得某一金属块的重为3.8N，测得相同体积的石块的重为1.1N，然后完成了以下步骤：实验1：把金属块挂在弹簧测力计下，浸没在水中的不同深度处，观察到弹簧测力计的示数始终是3.3N；实验2：把金属块浸入水中一部分，观察到弹簧测力计的示数是3.6N；实验3：把金属块浸没在硫酸铜溶液中，观察到弹簧测力计的示数是3.1N（ρ硫酸铜＞ρ水）；实验4：把石块浸没在水中，观察到弹簧测力计的示数是0.6N．分析上述实验结果，可以得到初步结论：（1）根据“实验1”可知，浮力的大小与浸没在液体中的______无关；（2）根据“实验1、3”可知，浮力的大小与______有关；（3）根据“实验______”可知，浸没在液体中的物体所受浮力与物体本身的密度无关；（4）根据“实验______”可知，浮力的大小与排开液体的体积有关．
把从图所示实验中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在表格中，并计算出相应的物理量．从这个实验中得出的结论是：______．物重（牛）物体在水中弹簧秤的示数（牛）物体受到的浮力（牛）物体排开水的体积（立方米）物体排开的水重（牛）
在某技校物理课上，张老师为了了解滑动摩擦力的影响因素，先请同学根据自己的经验提出问题和猜想.然后引导学生在提出问题的基础上自主选择解决问题和验证猜想的办法、途径和工具。鼓励学生大胆提出了许多设想，随后再根据各自的猜想将他们分成几个小组，引导各个小组的学生自主选择验证各自猜想的方法，通过自己设计小实验去验证自己的猜想。最后老师带领学生到教室外一起体验在金属板、木板、塑胶跑道上行走，让学生实际感受滑动摩擦力的不同。问题：你如何评价这位老师的教学方式，并加以说明。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“物体的浮沉条件”的内容标准为：“知道阿基米德原理．运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。”材料二初中物理某教科书“物体的浮沉条件及应用”一节中的部分内容如下：物体的沉浮条件浸没在液体中的物体．受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。根据物体所受浮力与重力大小的不同．物体的浮沉存在三种情况。你能画出图l0．3—1中物体所处三种状况下的受力示意图吗通过分析可知，物体的浮沉条件如下：浮力大于重力时。物体上浮。浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体内。浮力小于重力时．物体下沉。由于浸没在液体中的物体，其排开液体的体积跟物体自身的体积相等，因此，物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。浸没在液体中的物体，如果它的密度小于液体的密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。人们正是根据这个原理，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子。材料三教学对象为初中二年级学生．学生已经学习了浮力的概念和阿基米德原理。任务：(1)举例说明物体的浮沉条件在生产或生活中的应用。(2)根据上述材料，完成“物体的沉浮条件”的完整教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。
初中物理《浮力》一、考题回顾题目来源1月6日 上午 河南省商丘 面试考题试讲题目1.题目：浮力2.内容：3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。(2)试讲过程中要有启发性提问。(3)要求适当板书。(4)结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。答辩题目1.本课的重点是什么，你是如何突出重点的?2.请简述热气球的原理。二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师带领学生回顾前面所学的内容：“用长方体浸没在水中的受力情况来分析，浮力产生的原因是什么?”学生回答，教师总结：浸在液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。环节二：新课讲授【提出问题】教师出示一些列生活中的浮力现象，诸如大黄鸭、轮船、潜水艇等，提出问题：物体所受的浮力与哪些因素有关?【猜想与假设】引导学生大胆猜想，做出假设。依据学生已有的生活经验和基本的知识储备，学生可能会回答：物体所受的浮力与物体排开液体的体积有关，与排开液体的密度有关。【制定计划与设计实验】教师按照学生的合理假设，引导学生思考要探究浮力大小与这些因素是否有关，相应的需要用到哪些器材，按照什么步骤进行才能严谨的探究所假设的因素是否正确。指导并完善学生的回答，得出实验的设计方案：1.实验器材：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。2.实验步骤：【1.探究浮力是否与物体排开液体的体积有关】(1)弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块;(2)用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中;(3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的一部分浸入量筒的水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中;把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中;(4)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块完全浸没在水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中;把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中;(5)利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，记录在表格1中。【2.探究浮力是否与排开液体的密度有关】(1)弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块;(2)用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格2中;(3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在水中，静止后，将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中;(4)沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在酒精中，记录此时弹簧测力计的示数F，填入表格2中;(5)利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，填入表格2中。3.实验数据记录表格表格1 探究浮力是否与物体排开液体的体积有关【分析数据得出结论】教师引导学生通过小组交流与合作，根据表格中的实验数据，分析归纳出浮力与哪些因素有关，再在班级中进行分享观点，最后教师再进行总结，得出最终结论：根据表1中的实验数据，得出：浮力与物体排开液体的体积有关;根据表2中的实验数据，可得：浮力与物体排开液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。环节三：巩固提高【例题】小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中，石块静止时弹簧测力计的示数分别为2N和1.8N，则石块在水中所受浮力为______N;从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的______有关。环节四：小结作业1.引导学生反思在实验操作过程中出现的问题，诸如：弹簧测力计的使用，实验操作的步骤、实验数据的分析等，在全班分享感悟与体会，为此次实验做一次小结。2.有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。请同学课下为检验这个猜想设计一个实验。包括、实验原理实验器材、实验步骤、实验表格等，下节课交流。【板书设计】
初中物理《液体的压强》一、考题回顾题目来源1月5日 下午 山东青岛崂山区 面试考题试讲题目1.题目：液体的压强2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)突出学生主体地位;(3)讲解要涉及液体内部压强决定因素的探究过程;答辩题目1.液体压强的大小导出过程?2.请简述本节课的三维目标?二、考题解析环节一：导入新课教师运用演示实验导入，将装有红色液体的水瓶的不同地区扎漏，让学生观察不同高度或同一高度不同地方的孔流出的水流有何不同。在学生回答之后教师提问：液体压强的大小到底与哪些因素有关呢?从而引入本堂课的内容。环节二：新课讲授1.液体内部压强的大小与那些因素有关?①学生猜想：同一深度，液体内部压强处处都相等;同一液体，深度越深，压强越大;不同液体，同一深度压强与液体密度有关。②学生根据教材中的实验参考分组设计实验验证自己的猜想。实验过程：将探头放入盛水的容器中，保持探头深度不变，改变探头方向;改变探头的深度，观察液体压强的变化与深度的关系;更换密度不同的液体，看液体压强变化与不同液体密度的关系。③根据实验方案进行实验并记录实验数据，教师指导，注意学生实验的安全。④根据实验现象和实验数据进行分析论证，教师鼓励学生用自己的语言描述实验结论。2.液体内部压强决定因素结合实验结论讲解液体内部压强与深度，密度的关系。3.教师总结学生的实验结论：在液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等;深度越深，压强越大。液体内部压强还跟液体的密度有关。深度相同时，液体密度越大，压强越大。环节三：巩固提高教师提出问题：你还猜想液体内部压强与哪些因素有关，试着进行实验。环节四：小结作业小结：师生共同总结知识点作业：预习下一节液体压强的大小。【板书设计】液体的压强一、探究实验二、液体内部压强1.同一深度，各个方向都相等;2.深度越深，压强越大;3.密度越大，压强越大。【答辩题目解析】1.液体压强的大小导出过程?2.简述下本节课的三维目标?
实验材料：水桶、水、塑料瓶、弹簧测力计、螺母若干、抹布实验步骤：1.探究物体下沉的条件，过程如下：（1）将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶沉入水中（2）取出塑料瓶，擦干周围的水（3）将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为2.4N（4）将挂在弹簧测力计下的塑料瓶再次浸没入水中，读数为1.8N（5）在塑料瓶中增加螺母，重复上述（3）（4）步骤，读数分为为3.4N和2.8N2、探究物体上浮的条件，过程如下：（1）取出塑料瓶，倒出大部分螺母，将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为0.8N。（2）将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶沉入水中。（3）取出塑料瓶取出部分螺母，将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为0.5N。（4）将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶能够浮出水面。（5）取出塑料瓶，再倒出部分螺母，将塑料瓶放入水中，发现能够浮出水面。上述实验结果说明了以下哪项？A.物体整体没入水中时受到的浮力大于重力，则物体将浮出水面B.物体整体没入水中时受到的浮力小于重力，则物体将沉入水中C.只要物体足够重，不论浮力大小，物体都将沉入水中D.物体是否沉入水中与所受到的浮力大小无关
普通密度计所使用的原理，以下说法正确的是（）。A、浸入静止流体（气体或液体）中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量B、浸入流动流体（气体或液体）中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量C、浸入流体（气体或液体）中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量D、A、B、C、说法均不对
问答题案例：下面是某教师在讲授“浮力”时的片段，教师已经讲完浮力产生的原因，开始讲授影响浮力大小的因素。师：大家知道了浮力产生原因，那么大家认为浮力的大小可能跟哪些因素有关呢？生：可能跟物体的密度有关。师：不对。浮力的大小跟物体的密度没有关系，跟液体的密度有关系。还有什么呢？生：跟在水中的深度有关。师：不对，怎么会跟深度有关呢？来，我告诉大家……问题：(1)对上述课堂实录进行评析。(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。
问答题案例：下面是某教师在讲授“浮力”时的片段，教师已经讲完浮力产生的原因，开始讲授影响浮力大小的因素。师：大家知道了浮力产生原因，那么大家认为浮力的大小可能跟哪些因素有关呢？生：可能跟物体的密度有关。师：不对。浮力的大小跟物体的密度没有关系，跟液体的密度有关系。还有什么呢？生：跟在水中的深度有关。师：不对，怎么会跟深度有关呢？来，我告诉大家..?问题：（1）对上述课堂实录进行评析。（15分）（2）请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。（15分）
填空题为了验证上述猜想，他采用了如图所示的装置进行实验，使固定物体上表面水平，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在固定物体上滑动．为了用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小，应让木块沿水平方向做____运动．
填空题小丽用重为3.2N的物体A做了如图a所示的实验．该实验验证了猜想____是正确的，可得出：在同种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力____．实验中，物体A浸没时受到的浮力为____N，方向____．
填空题当她手提弹簧测力计将该铁块缓慢放入水中的过程中，发现弹簧测力计的示数逐渐变____，说明物体排开液体的体积变大，所受浮力变____；