《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?生：好。 师：同学们。先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。[课件演示]美丽的蝴蝶谷(生看画面)师：景色美不美? 生：美。(异口同声地说)师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读)问题： 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。
《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?生：好。 师：同学们。先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。[课件演示]美丽的蝴蝶谷(生看画面)师：景色美不美? 生：美。(异口同声地说)师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读)问题： 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。
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台湾同胞是我们实现祖国和平统一所依靠的基本力量。最终解决台湾问题，实现祖国完全统一，一定要得到台湾大多数人民的理解与支持。与此相关，我们解决台湾问题的一项重方针和基础性工作是（ ）A．寄希望于两岸谈判B．寄希望于台湾当局C．寄希望于台湾当局和台湾人民D．寄希望于台湾人民
材料：周老师在初中地理“祖国的神圣领土—台湾省”一课的导入片段：师：“去哪儿”这个话题在当今社会很流行，“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”，今天我们也与时俱进，畅谈“去哪儿旅行”。接下来，让我们一起设想“去哪儿旅行”，旅行的目的地就在下面这些图片里（PPT播放图片和背景音乐）： 它位于我国东南沿海，它有变化莫测的日月潭，引人入胜的阿里山，美轮美奂的野柳地质公园……师：同学们，我们将要去旅行的这个地方是哪里呀？生：台湾。（声音洪亮、异口同声）师：对！台湾省。（1）结合材料，概况本课导入设计的特点。（8分）（2）除该课导入方法外，再列举四种导入方法，并对其教学特点作简要说明。（8分）
《台湾蝴蝶谷》的教学片段：师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?生：好。师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。[课件演示]美丽的蝴蝶谷(生看画由)师：景色美不美?生：美。(异口同声地说)师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读)问题：你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。
【单选题】在集美“鳌园”中，镌刻着一幅《台湾省全图》，在图中刻有陈嘉庚亲撰的____________，体现了他对台湾的深厚感情和对祖国统一的期待。A．《台湾史记》B．《台湾史略》C．《台湾省略》D．《台湾省记》