测评内容由()与所测客体的特点决定。

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测评内容由是测评目的与主体的特点决定的。() 此题为判断题(对,错)。

领导效能测评与测评对象的关系,就是()的关系。 A、主观与客观B、反应与被反应C、反映与被反映D、主体与客体

管理客体的客观性,由哪两种因素决定的()。 A.主体现有特性B.客体现有特性C.管理主体所具备的条件D.管理客体所具备的条件

人才测评项目的实施包括施测前的各项准备、()、测评考官培训与施测过程的控制工作。

关于健康相关生命质量(HRQOL)测评,错误的说法是A.在HRQOL测评中,认知功能不仅是不可缺少的内容,而且是一个高度敏感的指标B.它不仅关注被测对象的存活时间,而且更关注其生存质量C.它是从躯体、心理、社会等方面对被测对象主观感受所进行的一种综合测评D.它的测评对象可以是病人,也可以是健康者E.被测对象的生理、心理和社会功能状态能通常是HRQOL测评的重要内容

测评标准体系构建的步骤包括()。A.明确测评的客体与目的B.确定测评的项目或参考因素C.确定素质测评标准体系的结构D.筛选与表述测评指标E.确定测评指标权重

关于健康相关生命质量(HRQOL)测评,错误的说法是 () C.它是从躯体、生理、社会等方面对被测对象主观感受所进行的一种综合测评 D.它的测评对象可以是病人,也可以是健康者 E.被测对象的生理、心理和社会功能状态通常是HRQOL测评的重要内容A.在HRQOL测评中,认知功能不仅是不可缺少的内容,而且是一个高度敏感的指标B.它不仅关注被测对象的存活时间,而且更关注其生存质量C.它是从躯体、生理、社会等方面对被测对象主观感受所进行的一种综合测评D.它的测评对象可以是病人,也可以是健康者E.心理和社会功能状态通常是HRQOL测评的重要内容

1、明确了客体与目的后,构建体系的第二步明确测评要素和测评标准体系结构,将测评内容进一步标准化,变成()测评要素。A.简练的B.独立的C.完备的D.可操作的

下述哪些是诊断性测评的特点?()A.如果测评目的是查找问题的原因,测评内容要十分精细与深入;如果是了解现状,测评的内容就十分广泛B.测评的过程不必寻根究底C.测评结果公开D.测评具有较强的系统性