下列各项中，属于幼儿园课程性质的是()。A、基础性B、非义务教育性C、适宜发展性D、系统性E、基础素质教育课程

下列各项中，属于幼儿园课程性质的是()。

A、基础性

B、非义务教育性

C、适宜发展性

D、系统性

E、基础素质教育课程

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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念 给义务教育数学课程的定位是()。 A.基础性、选择性与发展性B.选择性、基础性与操作性C.基础性、普及性与发展性D.基础性、普及性与灵活性
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选择幼儿园课程内容应遵循()A、目标达成性B、基础性C、适切性D、平衡性E、发展性
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我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、 发展性和 。
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下列属于幼儿园课程主要特点的是（ ）A.游戏性B.非义务性C.基础性D.适宜发展性
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我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、{ }、发展性和{ }。
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下列表述中不符合小学阶段课程性质的是( )。A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性
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义务教育阶段的数学课程应该具有( )。A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性
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幼儿园课程不具有强制性，这是其（）。A游戏性B非义务性C基础性D文化性
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义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）。A．基础性B．普遍性C．发展性D．普及性
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