鼓励和倡导残疾儿童、少年随班就读。() 此题为判断题(对,错)。

鼓励和倡导残疾儿童、少年随班就读。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

普通学校可以不招收能适应其学习生活的残疾适龄儿童、少年随班就读。()

青海省普通学校不接收残疾适龄儿童、少年随班就读。()

义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。()

2013年7月1日,教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》,以“一人一案”的原则,通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育,并解决特殊教育发展相关条件保障问题,实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府(  )①积极履行组织社会主义文化建设职能②保障公民各项合法权益不受侵犯③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

2020年6月28日电,日前,教育部印发( )。《指导意见》指出,要更加重视关爱残疾学生,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合、提升质量,实现特殊教育公平而有质量发展,促进残疾儿童少年更好融入社会生活。A.《关于加强特殊儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》B.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段按时入学工作的指导意见》C.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》D.《关于加强残疾儿童少年正常接受义务教育工作的指导意见》

2017 年,融合教育首次写进《残疾人教育条例》。完善以特殊教育学校为骨干、随班就读和特教班为主体的残疾儿童少年义务教育体系,加快发展以职业教育为主的高级中等以上教育。属于( )。A.残疾人劳动权B.残疾人教育权C.残疾人康复权D.残疾人文化生活权

我国《特殊教育提升计划(2014-2016)》中指出,应该尽可能安排残疾儿童在普通学校()。A.随班就读B.随班就坐C.锻炼体能D.个别学习

为一些无法去学校上学的重度残疾儿童上门提供教育教学服务的教育形式被称为()。A.随班就读B.集体教学C.送教上门D.传统教学

特殊教育提升计划(2017-2020)提出:优先采用()的方式,就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。A.普通学校随班就读B.福利院养护C.康复机构训练D.特殊学校就读